微生物学实验教学的改革与学生创新能力的培养

针对传统实验教学造成的学生学习被动、缺乏创新性等问题,在微生物实验教学中我们以培养学生的能力为目标,对实验课程内容、教学方式以及考核方式等方面进行了改革和创新,以期提高学生学习的主动性和创新能力。     

高职高专《Java》课程教学改革的实践与探索

总结了几年来在计算机专业高职高专《Java程序设计》课程的教学、课程设计以及实训等教学环节中进行的教学改革实践体会,分析了当前高职高专Java课程教学存在的问题,指出了理论教学与当前Java技术的发展相结合是高职高专学生获取Java知识的有效途径。     

新建本科院校微生物学教学改革的初探

新建本科院校由于建校时间不长,课程教学质量存在诸多问题。经过近几年亲身参与一线微生物学专业课程教学工作,改变了传统微生物学课堂、实验教学方式,并初步建立了以地区为特色的微生物学实践教学模式。这套适合我校实际的微生物学教学思路、方法和模式对提高我校专业课教学质量和教学水平起到了重要作用,也为其他新建本科院校课程教学改革提供参考依据。     

C语言实验课程教学改革的探讨

C语言是非计算机工科专业的一门基础课,也是计算机二级考试的考试科目之一。C语言实验课程对于理解课堂讲授的理论知识、提高动手能力都有就很重要的作用。现结合多年的教学经验,从实验的条件、实验内容的设计等几个方面对C语言实验教学中出现的问题提出了一些改革建议。     

化工原理课程设计教学改革探索

针对传统的化工原理课程设计教学中存在的设计时间紧、选题面窄、学生缺乏工程观念、青年教师缺乏设计实践经验、考评体系不科学等问题,结合应用型本科院校办学特点,通过提前准备、合理安排时间、科学广泛选题,流程模拟软件辅助设计、公平公正考核、强化教师实践教学能力等一系列措施,切实提高了化工原理课程设计的教学效果。     

《应用文写作》课程教学改革设计

应用文写作日益渗透到现代社会生活的各个层面,应用写作能力是当今社会高素质人才的重要内涵,也是企业所要求的一项职业核心能力。随着经济和社会的发展,思维方式与交流手段的变化,高等职业院校生源个体差异的突出,在应用文写作课程的教学中,不断进行有效改革的必要性不言而喻,我们主要从课程设计理念、实施方式、教学方法、教学手段、考核方式等五个方面对应用文写作课程教学改革进行了简要的设计与阐释。     

医学微生物学实验多元化考核模式的研究与实践

将多元化考核模式应用于医学微生物学实验考核中,探索新的实验考核模式。分析了医学微生物学实验传统考核模式的不足,以平时考核、实验理论考核以及综合设计型实验考核为基础,在实验考核的内容与方式上进行了改革与探索,为医学微生物学实验考核改革提供经验。     

微生物学课程思政的教学探索与实践

本文主要探索微生物学的课程思政教学途径,通过整合教学内容、挖掘思想政治元素、重构教学设计、结合多方评价,将专业知识传授与思想政治育人元素有机结合,贯穿于课程教学的全过程,培养学生的科学和专业精神,激发学生的爱国情怀和责任担当意识,达到润物细无声的育人效果。通过专业课思想政治元素的挖掘,也大大提高了教师专业课程思政的意识和能力。     

工科院校《机械设计基础》课程综合教学改革探讨

课堂教学、课程设计、实验教学是工科院校机械类专业的机械设计课程整个教学系统中不可忽略的三个重要环节。本文针对传统教学模式分析了机械设计基础课程的现状和存在的问题,提出了提高机械设计课程教学质量的改革措施。改革实践以创新能力的培养和开放性教学为主线。     

浅析《汽车电器》课程的教学改革

根据职业发展形势对人才的需要及现代教学理念的指导,本文针对《汽车电器》课程目前的教学现状,分析当前课程教学中存在的问题。考虑到课程的实践性和应用性,论述了教学内容界定、教学模式改革、教学环境建设、教材选用等一系列问题,提出课程教学模式的改革思路。     

PLC课程开放式实验/实训教学新模式探索

为解决PLC类课程在应用型人才培养过程中遇到的实验/实训教学问题,提出了一种以学生为中心的改革方案。在仔细分析目前教学过程中遇到的设备、学生、理论教学以及实验教学等问题后,设计一套学生自主选择实验/实训项目,确定实验时间的个性化培养方案。方案的效果通过个体考核加以验收,更加能够突出应用型人才培养的成果,达到学校培养人才和企业使用人才的双赢局面。     

高职机械专业单片机课程教学改革的研究

在分析高职机械专业学生单片机教学难点的基础上,针对传统教学模式的弊端,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面,详细阐述了单片机教学的具体改进措施。实践教学结果表明,改进后的教学模式要优于过去传统教学模式的教学效果,达到了单片机课程教学改革的预期目标。     

高职课程教学改革探索

课程教学改革主要涉及课程内容、教学方法、课程考核改革等方面的内容,包括建立突出职业能力培养的课程标准并依据课程标准进行课程设计以实施教学两大步骤,其中以课程内容改革为主体的课程标准制定是课程教学改革的重点。文章通过对高职课程教学改革内容和程序等问题的探讨,结合课程教学改革实践,总结经验,提出问题,推动课程教学改革深入开展。     

地方高校《大学计算机基础》课程改革探索

为了提高《大学计算机基础》课程的教学水平,适应社会需求,本文对地方高校的《大学计算机课程》存在的问题进行分析,从课程设计、教学手段和教学方法等方面对该课程改革提出一些建议。     

环境微生物学实践教学模式改革的探讨

通过对环境微生物学实践教学模式改革探讨,结合学科发展的特点,建立科学的实践教学模式,明确学生兴趣源,体现学生主体本位,拓展学生的发展空间,给予合理的评价体系,以促进学生综合素质和应用能力的全面提高,对进一步推动实践教学改革的进程提供新的思路。     

自动化专业英语课程教学改革探索

《自动化专业英语》是四川化工职业技术学院工业过程自动化技术专业的一门专业拓展课程。本文从人才培养方案出发,分析了高职自动化专业英语教学现状及原因,提出了对教学内容、教学模式、考核方式进行改革以更好地实现教学目标。     

应用型院校财务管理课程教学改革探索

本文根据笔者多年从事财务管理教学的体会,指出当前财务管理课程教学中存在的一些问题;并相应地提出了在人才培养计划中增设综合教学实践时间,大力推进引导式教学方式,坚持、定期地开展多媒体教学示范性活动等改革措施.     

基础会计的教学改革探索

基础会计是经济专业类的一门基础课程,因此有必要对基础会计的教学改革进行探索。为提高学生理论知识的学习和实践能力的提高,应丰富基础会计的教学方法、构建和完善仿真实验教学体系,同时建立科学的考核、评价机制,才能培养出适应社会发展要求的应用型会计人才。     

供应链管理课程教学改革探索

供应链管理是物流管理专业一门重要的专业课,在学生的课程学习中具有重要地位。文中针对供应链管理课程教学中的常见问题,在教学实践的基础上,提出了对供应链管理课程教学方法改革的若干思路,以期对供应链管理教学的创新能有一定的参考价值。     

兽医微生物学实验教学体系的构建

基于兽医微生物学实验教学方法刻板单一,脱离了兽医临床的实际工作程序,不利于应用型人才培养目标的实现等问题,本研究从兽医微生物学实验教学内容体系、教学方法体系及教学保障体系等方面入手,围绕学生综合素质培养,强调动手能力、实验综合能力、独立思考能力、临床应用能力等实践技能的训练,进行创新改革研究,构建了科学的兽医微生物学实验教学体系。实践应用结果表明,该教学体系极大提高兽医微生物学实验教学效果,提升动物医学人才培养质量。