德宏职业教育与中缅边境区域经济发展协同性研究

德宏州地处云南省西南部,是中国面向西南开放的重要门户,在"桥头堡"建设中具有特别重要的战略地位。区域经济的发展必须有人力资源的支撑,而发展职业教育的目标是为社会培养应用型、管理型和技能型的人才。本课题小组对德宏职业教育与德宏州"桥头堡"区域经济建设的发展现状以及两者间的相关性进行了详细的研究后发现:1、德宏职业教育的专业设置与区域经济的发展存在结构上失衡的现象;2、办学经费不足制约了德宏州职业教育的发展等问题。为解决以上问题,我们提出了相应的建议:1、要形成一个以政府投入为主,同时广泛吸收其他社会力量积极参与的多元化的职业教育的融资机制。2、加强对德宏职业教育的宏观和微观的管理。     

湖南特色区域经济视角下的职业教育发展策略浅析

湖南区域经济发展的水平影响着职业教育的发展;而职业教育又对湖南区域经济的发展具有积极的促进作用,职业教育的发展首先必须为当地区域经济发展服务,本文从湖南特色区域经济视角下,对湖南职业教育发展策略进行了分析。     

浅析日本职业教育现状与改革

日本是世界上职业教育最发达的国家之一,也是经济社会发展受惠于职业教育最多的国家之一,已经形成了一套符合国情,适应本国需要的职业教育体系,对日本现代化的实现发挥了重大作用;新世纪的到来,为适应信息化、全球化的高速发展和老龄化社会,日本的职业教育进行了一系列改革。     

职业教育与区域经济的协调发展

党的十六大报告指出:"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系".国家的宏观经济政策及经济结构的调整,为我国的职业教育提供了更大的发展空间.区域经济发展的水平影响着职业教育的发展,而职业教育又对区域经济的发展具有积极的促进作用.采取各种有利于职业教育发展的措施,充分发挥职业教育对区域经济发展的作用,促进职业教育与区域经济的协调发展.     

入世后职业教育应注重高素质人才的培养

加入世贸组织将有利于中国经济的发展,在经济上将逐步缩小与发达国家的差距。经济的发展,既为发展职业教育提供了经济基础,又扩大了对高素质劳动者和专门人才的需求,这将大大促进我国职业教育的发展。与此同时,入世对职业教育人才的培养提出了新的要     

秦皇岛市产业与职业教育对接共生发展研究

<正>经济支持职业教育,职业教育服务于经济,二者相辅相成、密切相关、共生发展。高等职业教育对区域经济发展具有人才培养、科学研究、服务区域等全方位的功能,高等职业教育与区域经济的关系问题是个新的时代命题。鉴于产业经济和职业教育的密切关系,本文在分析了秦皇岛产业经济和职业教育发展现状的基础上,提出了推进二者对接发展的策略,对促进秦皇岛产业经济和职业教育共同发展具有重要的现实意义。一、地区产业与高职教育共生发展关系     

日本职业教育发展模式对我国的启示

随着社会和经济的发展,企业和市场对职业教育提出了越来越高的要求,职业教育应当摆脱传统教育单一偏重理论,脱离现实的思路,创新教育模式.日本在职业教育方面积累了非常丰富的经验,其发展过程和模式对我国有很大的借鉴意义和启示.     

职业院校学生实习过程中培养工匠精神的重要性及对策

<正>随着经济的不断发展和技术的不断创新，职业教育越来越受到社会的关注和重视。作为职业教育的重要组成部分，职业院校的学生在企业实习过程在培养学生职业素养和实践能力方面具有不可替代的作用。然而，在实习过程中，学生不仅需要掌握专业知识和技能，更需要培养工匠精神，才能成为优秀的职业人才。本文旨在探讨职业院校学生实习过程中如何培养工匠精神，为职业教育的改革和发展提供一些有益的启示，为培养具备企业需要的工匠精神人才打下基础。     

加强高素质技能型人才培养 推动我国实体经济健康发展

高素质产业工人是实体经济发展的决定因素。培养高素质产业工人需大力发展职业教育。职业教育发展中存在的不足与推进职业教育改革创新的建议。     

浅谈汽车服务工程高职教育发展的新方向

职业教育旨在为社会培养"创新型高技能复合型人才",学校与企业互动合作培养人才的模式更适合现代经济社会发展的需要。文章基于经济增长和人力资本等理论,依托汽车服务行业现状,提出了职业教育发展的新概念及校企合作发展的保障因素。     

日本的职业教育对中国职业教育的启示

分析、总结日本职业教育的基本情况和特点，对我国职业教育的发展具有重要的现实意义和借鉴价值。     

促进西部地区职业教育发展

西部地区是我国少数民族聚集地区,由于地理和历史等原因,西部地区经济和社会发展长期滞后,民族地区的职业教育发展也相对滞后,难于培养和聚集各类专业技术人才,人才的匮乏又制约了民族地区经济和社会的发展。职业教育作为事关民族地区经济发展、民生改善的重要战略,近年来西部很多省区通过实施教育移民、加强职业教育基础能力建设等工作来发展职业教育,职业教育规模不断扩大,     

实践教学在职业技术教育中的地位及策略初探

在我国,各种教学模式的兴起带来了新一轮的教育改革,而实践性的教学模式日益受到人们的欢迎,特别是对于职业教育的发展方面起到了十分积极的作用,对经济和社会也具有一定的促进意义。抓紧职业教育中的实践性教学可以为社会培养更多的技术性人才。本文重点从我国职业教育中的实践教学入手,分析了其在教学模式中的地位和作用,并针对当前的教学提点,进行了深入的探索,供同行参考。     

国外高等职业教育对我国应用型本科院校转型的启示——以商洛学院为例

应用型本科院校承担我国高等本科职业教育的任务,在转型之初存在的问题是重就业指导轻职业教育、重基础理论教学轻实践能力提高、重学历学位轻双师型师资培养、重统一培养轻个体职业指导等;分析其成因主要有国家职业教育制度的影响、社会对职业教育评价的偏见、学校教育观念转变不到位和人们的职业意识淡漠。国外高等职业教育以满足经济发展需求为动因,以法律制度为保障,按市场需求设置专业课程,严格职业教育任职资格,注重学生职业发展需求。借鉴国际经验,应用型本科院校要强化职业教育观念,培养应用技术性人才;开展行业市场调研,突出地方特色设置专业课程;推进"跨界合作"教学平台建设,培养应用型师资队伍;注重个体职业指导,满足学生多样化发展需求。     

新华职业教育的经营之道

"打造未来世界经济的引擎和世界制造业的中心,中国势必需要一大批具有良好职业技能以及职业素养的职业技工来推动经济的腾飞,这是职业教育的使命所在,也为职业教育的发展提供了良好的契机。但是,我并不认为这就意味着中国的职业教育迎来了春天。"     

职业教育在我国高校的发展现状探究

职业教育即对某种职业工作知识的教育及技能的训练,是我国教育板块的重要组成部分。我国政府长期以来都十分重视业教育作,一直在完善教职业教育的组织、执行和评价机制,为社会经济的发展培养了大量的劳动力资源。目前,有不少关于职业教育体制的研究成果。其中,关于职业教育发展的动力,一般要从宏观与微观两个方面去认识。本文对职业教育在我国高校的发展现状进行了分析与研究,并在此基础上讨论其发展的部分举措,提出了一些改进我国职业教育事业的浅见。     

会计职业教育师资队伍建设问题研究

一、师资队伍建设是会计职业教育目标实现的关键 1.会计职业教育的目标 随着我国经济的快速发展和企业对会计专业技能型人才需求量的增大,尤其是高层次会计专业人才更是各大企业争抢的目标。会计职业教育的目标就是要培养适合经济社会发展需要的层次专门会计人才。我国职业教育起步较晚,职业教育培养的技能型人才与社会对技能型人才的需求仍然存在许多的差距,     

对职业教育重要性的探析

随着我国社会主义市场经济的发展,特别是在我国加入世贸组织和经济全球化深入发展的形势下,大力发展职业教育,不仅为社会主义现代化建设培养高素质劳动者和应用型专门人才,而且关系我国工业化、现代化的进程,对社会主义现代化战略目标的实现也具有一定的现实意义。     

服务经济时代高职院校人才培养路径研究

近年来,我国职业教育发展驶入"快车道",培养了大批中高级技能型人才,为推动经济社会发展和促进大众创业作出了重要贡献。伴随着全球化服务经济浪潮以及产业结构升级调整,我国迎来服务经济发展的春天。服务经济贮藏着巨大的发展动力,开拓了新的市场前景和职业需求,为职业教育的发展提供了新的发展空间。然而,当前作为职教体系中坚力量的高职教育人才培养尚不能完全适应服务经济时代的新挑战。为把握契机,将高职院校人才培养作为推动高职院校"内涵式"发展以及顺应服务经济新需求的有力抓手,在培养目标、课程体系、培养方式、师资团队、实践基地、评价体系等方面全方位、立体化、宽领域协同推进高职院校人才培养。     

“书证融通”人才培养模式在技师学院财会专业的应用研究——以浙江商业技师学院财会专业为例

2019年2月13日国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》,为新时期我国职业教育人才培养提供了方向,“书证融通”是该方案的精髓。“经济越发展,会计越重要”,财会专业人才培养是服务我国经济发展的重要推动力量。技师学院作为职业教育基地的重要组成部分,应在国家新时期职业教育大政方针的指引下,基于“书证融通”理念,在课程体系设置和教学模式方面,探索财会专业人才培养路径。