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本文针对企业内知识共享中存在的主观障碍问题进行了分析。借助的是完全信息下的静态博弈模型研究组织员工之间的知识共享,并在得出的博弈模型的基础上提出了相应的激励机制。 相似文献
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文章分析了新产品开发中涉及到的知识内容和影响知识共享的障碍因素。从知识共享的主观障碍和客观障碍两个方面提出了新产品开发过程中促进知识共享的策略。 相似文献
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万胜利 《中小企业管理与科技》2009,(12)
基于经济人概念,对于同质竞争企业之间建立知识共享联盟的可能性进行了分析,并对同质竞争企业依据企业的技术能力、知识能力的强弱和资金实力三个方面将企业进行分类,对不同类型竞争企业知识联盟间知识共享进行了收益与成本分析,得到了同质竞争企业知识联盟间进行知识共享的条件,并对处于联盟中不同地位的企业提出了相应的改善知识共享的策略。 相似文献
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企业内部隐性知识共享的途径 总被引:27,自引:0,他引:27
弗朗希思·培根有句名言:知识就是力量,而对现代人来说,知识就是财富。这预示着一种新的财富的分配格局——谁掌握了知识,创造了知识,谁就能赢得财富。21世纪的经济,不再以物质资本为核心,取而代之的将是知识价值。在这样经济环境下的企业,不管你是否愿意,也不管你是否已经准备好,你都必须置身其中,接受知识带给你的机遇和挑战,努力拼搏,去应对知识经济的冲击。 企业通过组织的学习来获得知识,再通过知识在企业组织内的交流与转移,形成知识共享,使组织内部的知识能够在组织内全面的、充分的利用,以提高知识的生产率。那… 相似文献
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塑造知识共享的企业文化 总被引:2,自引:0,他引:2
在知识经济时代,公司的兴衰更多地取决于技术创新能力,这种能力的基础是公司对知识的掌握程度,知识在公司的传播速度,知识转化为产品的广度。因此,提高企业员工的知识水平已经成为竞争中的迫切要求。要达到这个目的,知识共享是至关重要的。知识共享涉及重要信息资产的识别、捕捉、存储、提取和交流。但是,在 相似文献
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高校知识共享的动因、障碍及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校知识管理的核心是促进各类知识的交流与共享。在大学内部,知识共享对大学知识的深度挖掘和核心竞争力的提升有重要价值。但知识共享并不能自动实现,也不会轻而易举就会产生。本文通过对高校知识共享的动因、障碍的分析,理清高校知识共享中的内在机理,提出相应对策,从而促进高校知识共享,提高高校竞争力。 相似文献
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对知识、知识共享与知识创新的含义进行了辩析,在此基础上分析了供应链成员间知识共享与创新对企业知识创新的重要意义,提出了影响供应链成员间知识共享与创新的关键要素,并总结了供应链成员间知识共享与创新的主要方式与关键要素. 相似文献
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文章归纳了企业知识资产的构成,并分析了影响知识资产在企业内部共享效率的宏观和微观层面因素,提出了企业知识资产内部共享的基本方案。 相似文献
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当今知识己经成为企业生存和发展的战略性资源,企业的知识水平、技术创新能力成为企业竞争的核心。为了赢得竞争地位,企业需要对各种知识进行有效的管理和利用。企业知识管理的核心是知识共享,因为通过知识共享可构造企业的知识优势。本文分析了企业知识积累和更新、知识共享过程以及智力资本与企业技术创新能力的提升问题。对这个问题的研究,能帮助我们更深刻地认识企业技术创新能力的知识特性,从而为今后从知识角度提升企业技术创新能力、构建技术创新能力体系打好根基。 相似文献
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知识共享是知识管理的核心,企业通过知识共享,运用集体的智慧提高其应变能力和创新能力。但由于企业内外部环境的日益复杂以及知识共享过程中出现的各种不确定因素,从而阻碍了企业技术创新能力的发挥。本文分析了知识共享中态度、主观规范、自我效能对企业技术创新能力的影响。对这个问题的研究,能有效地帮助企业提升企业技术创新能力、构建技术创新能力体系。 相似文献
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知识共享作为知识管理的重要内容与关键,对提高企业的核心能力显得尤为重要。从知识来源的角度看,构成企业核心能力的知识主要来自三方面:内部、客户、知识联盟。运用螺旋式SEC I知识转化策略实现企业内部的知识共享,在企业与客户之间运用递进式双向知识转移策略,在企业与知识联盟间采取多层次知识共享的策略。知识共享体系的构建还需要从文化、组织、技术以及激励制度等方面建立起有效的知识共享机制。 相似文献
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基于知识共享的企业文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
知识共享是知识管理的重要环节之一,是获取竞争优势的重要来源。有关调查显示,企业文化已经成为企业知识共享的最大障碍。企业在致力于促进知识共享时必须考虑建设适应本企业的企业文化。本文分析了知识共享的障碍所在,企业文化对知识共享的促进与阻碍作用,并提出了基于知识共享的企业文化建设的建议。 相似文献
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本文分析与探讨企业内部员工之间、企业之间竞争知识共享与保护的博弈过程和基本原理。认为企业竞争知识既需要保护,又需要共享与交流。当C0〉V〉Ca+Cb且Ca〈αV〈V-Cb,或者V〉C0〉Ca+Cb且Ca〈αV〈V-Cb时,企业员工之间会共享知识。当知识共享净收益之和小于学习净收益之和,且1-(lB-cB+uB)/l〈α〈(lA-cA+uA)/l时,企业之间都选择知识保护的可能性较大;同样,当知识共享净收益之和大于学习净收益之和,且(lA-cA+uA)/l〈α〈1-(lB-cB+uB)/l时,企业之间的知识共享成为可能。 相似文献
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在知识经济时代如何加强知识共享成为企业利用知识创造更大效益的重要方面。本文从组织角度探讨了一种介于正式组织与非正式组织之间的新型形式——实践团队,通过对其作用和局限性的分析提出了企业如何利用实践社群来促进知识共享的有效建议。 相似文献
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在知识管理中,按知识的属性和获取、传递的难易程度,可将企业知识划分为显性知识和隐性知识。显性知识编码方便。容易沟通且易被竞争对手学到,对于企业难以形成持续的竞争优势;而隐性知识是隐含的且难以模仿的,因此不易被复制或窃取,是企业形成核心竞争能力的基础和源泉。 相似文献