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创新人才培养是当前高等教育面临的重大课题,建立全新的符合理论要求的人才培养体系固然最为理想,但对于教育改革一线的实际操作者来说,不可能指望一夕之际达成此种理想状态。于我们而言,如何立足于现有高等教育架构和实际,在操作领域进行"渐变"方是工作方向。正是在这一背景下,笔者提出了基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究,并从学生课外科技活动对创新创业教育的契合性、学生课外科技活动促进创新创业教育的有效实践等方面进行论证,并尝试实际合理的工作平台。 相似文献
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本文针对普通高校数学专业大学生强烈的深造需求及大学数学教学与科研现状,提出了数学专业大学生创新能力培养的对策。 相似文献
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正一、创新能力及其培养的必要性创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。在大学生中开展创新能力培养活动,是社会对高校人才培养的迫切要求,是教育部"质量工程"的重要组成部分,因此创新教育已成为时代的主题。高等院校中会计学专业作为会计人才的培养基地,为会计行业储备人才,是会计界新生力量的源泉,然而目前我国高校会计专业学生与市场需求还存在很大差异,主要表现在学习成绩好,但动手能力差,创新能力明显不足,因此培养会计学专 相似文献
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本文介绍河北机电职业技术学院为了培养学生的课外科技创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的课外培训体系、开展学生课外科技创新活动为研究主题,探索并实践出一套针对高职学生课外创新活动的训练方法和管理措施,取得了良好的效果.实现了培养学生实践能力和创新精神的教学目的. 相似文献
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大力培养创新型人才,是当今世界各国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径,也是实施素质教育的重点之一。教学工作在培养大学生创新能力方面具有举足轻重的作用。高校必须加快教学改革,促进大学生创新能力的培养。 相似文献
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学生的创新精神和创新能力的提高,取决于对现有知识的开发利用、加工和创新。通过创新教育,学生创新欲望强烈,在解决实际问题的过程中,会不断寻求新的思路和方法,直到问题的完善解决。在这过程中,创新意识得到了明显加强,创新精神和能力得到了提高。人们常说:“能力比知识更重要。”能力之所以重要,是因为能力能够解决实践中出现的问题和创新新的知识。教育不但要传授知识,还要通过传授知识,提高各种能力,使学生的潜能得到全面开发。 相似文献
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课堂教学是大学生创新能力培养的主渠道。在实际教学中,可以通过教学内容的精心组织、教学方法的创新运用、教学氛围的心理优化等教学改革举措来培养大学生的创新能力。 相似文献
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付刚 《中国高新技术企业评价》2008,(17):163-164
在阐述了大学生科技创新能力提高的重要作用基础上,深刻分析当前阻碍大学生科技创新能力提高的因素,提出了能够有效推动大学生科技创新能力提高的几项措施。 相似文献
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"双创"背景下,提升大学生实践创新能力成为大学本科教育改革的主要方向。本研究以成都某中医药院校为研究对象,运用问卷调查法对该校市场营销专业学生的创新能力进行调查,分析创新能力现状及存在的问题,并提出相应的对策建议,为营销专业大学生创新能力培养提供参考。 相似文献
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加强对高校大学生的创新教育是迎接新时代挑战的需要,是弘扬创新本性的需要,是培养高校学生创新意识、创新能力和创新品格的必然要求。 相似文献
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适应经济发展培养创新型人才已经成为我国教育面临的最严峻的问题之一。如何成为创新型人才去适应未来社会的需要,在激烈的竞争环境下获得长足的发展是每一位大学生需要思考的问题。本文通过分析高校辅导员在创新型人才培养中的作用,本着培养面向现代行业一线的专业基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高和具有创新精神的高级复合应用型人才的人才培养目标,开展多样化、层次化的大学生课外科技创新实践活动,形成具有鲜明特色的创新实践能力培养模式,探索出“导师制”和“大学生科研助理”培养模式的科学管理体系。 相似文献
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为我国物流业可持续发展提供创新型物流人才,既是企业的心声同时也是学校的机遇。物流管理类大学生创新能力主要体现在大脑思维功能和社会实践能力。文中提出高校应着力培育创新教育环境,改进传统教育方式,引导学生参加创新实践以提高大学生的创新能力。 相似文献
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浅谈大学生创新能力的培养 总被引:13,自引:0,他引:13
面对21世纪知识经济时代的到来,培养具有创新精神的高素质人才已成为高等教育的重要任务,本科教育又是高苎警育的主体和基础,如何培养具有创新精神的本科生在高等教育中显得尤为重要。文章试就高校教育中大学生创新精神和创新能力培养的意义、实施措施作了初步探讨。 相似文献
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创新能力主要有创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成,是人产生新的思想、办法、理论、创造新知的一种实践技能。大学生社会实践活动是独立学院对大学生进行素质教育,培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式,是培养学生创新能力的重要途径和手段之一。大学生社会实践是一项极富创造性的工作,要不断创新活动形式,丰富活动内容,建立长效机制,确保活动能取得良好效果。 相似文献
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理工科大学生创新能力培养模式的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
王晓梅 《当代经理人(中旬刊)》2006,(21)
加强对大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养,已成为提高大学生综合素质的重要内容和举措。对此,河南理工大学进行了有益的探索与实践,总结、构建了“22541创新能力培养模式”。 相似文献