对高校后勤社会化的理性思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出“高等学校后勤服务工作的改革,对于保证教育改革的顺利进行极为重要,改革的方向是社会化”。高等学校后勤工作是高等教育事业的重要组成部分,是深化学校内部管理体制改革的重要环节,是保证教学、科研工作顺利进行,满足师生员工生活需要及学校稳定的重要工作。因此,我国的教育体制要改革,教育事业要发展,就必须加大高校后勤改革的力度,以适应市场经济、适应我国教育体制改革的需要,提高教育质量和办学效益。一、高校后勤实行社会化的必要性我国高校的后勤工作在计划经济环境中发展起…     

高校后勤社会化改革的有效途径

高等学校的扩大与发展,离不开与之相适应的后勤保障体系,在教育规模不断扩大,教育资金投入不足的现襟怀部下 ,通过走后勤社会改革之路,不仅可以进一步挖掘学校办学潜力。拓展力学空间,充分利用社会资源解决制约高等学校发展的“瓶颈”瓿,为扩大和发展高等教育规模创造条件,而且还将更加有利于学校集中精力研究教育教学,提高教育质量以及更好地为国家现代化建设提供了人才支持和知识贡献。因此,我们必须按照“中国共产党要成为中国先进社会生产力的忠实代表”的要求、解放思想、转变观念,在着力解决制约高等学校扩大和发展的主要矛盾上下功夫,以积极主动的姿态,推进后社会化改革。     

基于“金三角”战略的“双师型”师资队伍建设探析--以辽宁经济职业技术学院为例

我国职业教育的改革与创新是以服务为宗旨,以就业为导向,以适应为企业培养实用人才的需要,使企业和高校能各取所需。高职院校对学生的培养需要更深层次地改革,以就业为导向的高职教育,只有提高办学质量,提升学生的职业技能,才能增强学生的就业竞争力,因此要高度重视“双师型”师资队伍的建设。积极转变学校、教师观念,打造自己的核心竞争能力,以便培养社会所需人才。     

广开筹资渠道支持高校改革

资金短缺是制约高校发展的主要原因。高校要充分利用智力密集、人才荟萃、信息灵通、设备先进的优势,广开筹资渠道,使学校收入最大化。同时,强化适度举债的办学意识,走“举债办学”的道路;引进社会资金,加快后勤社会化改革,实现教育产业化、市场化。     

浅论教育家的基本构成

自2003年温家宝总理在《政府工作报告中》提出要提倡教育家办学,近几年教育改革的中心思想便是围绕着这个主题进行。如何才能办高质量的教育？教育办学必须按照教育规律办事,能够胜任此重大工作的首当其冲是教育家,教育家办学,对于提高办学水平,办真正的教育,培养全面发展的高素质人才具有重要意义。     

谈高职院校“双师型”教师队伍建设

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。职业教育能不能办出特色，职业教育改革能否取得成功，关键在于教师。因此，在职业技术教育改革中应把建设“双师型”教师队伍放在十分重要的位置。高等职业教育双师型队伍建设要通过加强“双师素质”教师的培训、建立“双师型”教师激励机制、健全校企合作办学体制、提高“双师型”教师的专业素质。     

财经专科办学特色探讨

形成专科办学特色,是确立专科在国家教育体系和国家建设中的地位作用的根本性问题。本文拟就财经类专科学校(以下简称“财经专科”)的办学特色“是什么’和“怎样才能形成’这两个问题谈点己见,以期有助于办好财经专科教育。 关于形成专科办学特色,首先要明确它本身不是目的而是手段,它是为更好地贯彻党的教育方针、强化专科人才针对性和提高人才质量服务的。其次是财经专科的办学特色,它既要体现专科教育共有的特殊性,即在社会主义教育共性基础上有别于中专教育和本科教育的专科的共性,又要体现财经专科教育区别于其他类别专科所特有的特殊性,当然这不是指办学中的一切具体特点,而是指办学的基本方面的特殊性。按照如上理解,我认为财经专科的办学特色,可以概括为以下四个方面共11点特色。     

优化学科专业结构 对接人才培养与社会发展需求

优化高等教育学科专业结构,使高等教育更好地满足经济社会发展对人才多样化的需求,是落实科学发展观,提高教育质量、形成办学特色、培养创新人才的重要基础,也是世界高等教育改革发展的趋势之一。本文以湖北省为例,分析总结了其开展高等教育学科专业结构调整优化的探索和尝试,并就优化学科专业结构过程中政府和学校作用,提出了自己的思考和建议。     

对高校财务管理的思考

高校财务管理在学校管理中处于十分重要的位置，涉及到学校教学管理、科研管理、行政管理、后勤管理等工作的开展和师生员工的切身利益，关系到学校管理工作和事业的发展。高校要在市场竞争中取胜，必须强化财务管理，多渠道筹集办学经费，合理配置教育资源，不断改善办学条件，提高教育质量和办学效益，培养国家需要的大批高素质创新人才。     

重庆市高等会计教育现状及对策研究

教育部制定的“九五”教育改革计划和2010年远景规则，确定我国21世纪高等教育实现“规模效益、办学效益较高，结构、布局、体制更加合理，教育质量与办学水平更高”的目标。中国会计学会根据教育部的教育改革规划及全国第四次会计工作会议关于“建立与社会市场经济相适应的会计模式的基本框架”的会计改革与发展的总体目标，制定了面向21世纪的     

实践"三个代表"重要思想培养社会主义合格人才

对高等学校怎样理解和实践“三个代表“重要思想,坚持社会主义办学方向,提高办学质量,增强党的活力,培养社会主义合格人才进行了论述.     

“双高”背景下北京高职院校招生困境和发展路径研究

“双高”建设背景下,培养服务区域发展的高素质技术技能人才成为高职教育的重要任务。这就要求高职院校首先要稳定办学规模,提升办学质量。而北京地区生源数量减少,非首都功能疏解等因素加大了招生工作困难。该研究从主客观因素及政策层面深入探讨了北京高职院校的招生困境,就当前职业教育面临的发展机遇,从对外宣传及学校内涵式建设的角度重点探索了“双高”背景下有效拓宽招生发展的路径。     

高职教育改革的基本框架

高职教育改革和发展是一项系统工程。要搞好这项工程，就必须加强学生职业道德，突出发展主题；就必须以改革为动力，坚持能力本位，开展课程体系建设；就必须坚持就业导向和特色办学，恪守服务宗旨，进一步创新“学生主体”办学理念；就必须以学分制为切入点，深化教学管理。多方努力，多管齐下，开创高职教育改革和发展新局面，为实现高职教育跨越式发展创造条件。     

新世纪高校思想政治教育初探

社会发展跨入新世纪，新世纪需要素质高，综合能力强的大量人才，高校要逐步转变传统教育观念和办学模式，要把素质教育作为学校工作的主旋律，而思想政治工作是素质教育的重要组成部分。在新世纪里，高校必须着眼于创新，深高校思想政治教育改革，结合高校实际工作，本人从六个方面作了探讨。     

以创新精神做好专业教学改革试点工作——在全省高职高专教育专业教学改革试点工作专家报告会上的辅导报告（摘要）

坚持以就业为导向,发展高职高专教育的正确方向,培养专业定位人才是国家教育部对深化高职高专教育改革和专业教学改革提出的新要求,是高校生存发展的必备条件,大力推进“双证书”制度是促进人才培养模式的创新要求,建立产学研结合的长效机制是学校改革的新课题。     

对高等职业技术教育的初步认识

本文认为高等职业技术教育是培养高级技术应用型人才的学历教育,是国家对高教体系中专科层次教育的重大改革和调整;力图在改革相对滞后的高等教育领域打开一个面向全民、市场开放办学的局面;高等职业教育改革的关键是教学改革;高职毕业生的就业情况、能否创造好的经济社会效益,是评价高职教育的重要标准;高等职业教育改革必将引发专科层次教育激烈的办学竞争,办高职是机会,更是挑战。     

略论高校后勤工作如何服务育人

高校后勤主要职责是为教学、科研以及师生生活等提供重要的保障,它是高校的稳定和改革发展不可或缺的部门,具有服务和育人的两重性.要提高办学水平,在高校后勤工作中实现服务育人,要加强后勤自身的宣传及与学生的沟通,提高服务育人质量;要加强队伍建设,强化“服务育人”意识;要正确处理服务与育人的关系,坚持服务与育人的统一,只有让后勤服务工作全面体现服务育人,办师生满意的后勤,才是抓住了学校办后勤的精神实质,才能使学生在优质服务中受到感染和教育.     

抓特色 识难点 促就业——谈福建商业高等专科学校就业工作的几点体会

高职教育是以就业为导向的一种新型的高等教育,其根本目的是使学生能顺利走向社会,适应工作岗位和社会发展要求,提高学生就业率和就业质量。要实现这个目标,就要改革学校教学与管理的方式,构建适应学生就业需要的学校管理模式和运行机制。本文主要通过分析目前高职学生就业难点,福建商专根据难点坚持面向市场、面向学生、面向就业的办学理念;坚持“以服务为宗旨,就业为导向”教育理念;坚持“一把手”工程,从校企合作和人文关怀两方面突破就业难点,提高就业服务水平,使全校学生就业工作跃上了一个新台阶。     

以“三个面向”为指针 推进高等教育改革

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的论断,是指导我国跨世纪教育发展与改革的战略方针,是邓小平教育理论的重要组成部分。高等教育的改革和发展必须坚持“三个面向”;面向现代化,高校要改革教育体制,走规模,效益并重的路子;面向世界,高校要改变教育模式,走开放办学的新路;面向未来,高校必须转变教育观念,走改革创新的路子。     

学校工会与职工素质

党的十六大指出，要“构建终身教育体系”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这对我们广大的教职员工的素质提出了更高的要求。学校工会应该把提高教职工的素质放在工作的首位。学校工会组织要站在学校长远发展的战略高度，以维护学校教职工的学习权、生存权、发展权，充分发挥他们自身特点和优势，为振兴党的教育事业献计献策，勤奋工作。要教育帮助引导教职工树立正确的理想信念，加快推进教职工知识化进程。全面提高教职工素质，建设“四有”教职工队伍，这不但是学校工会教育职能的重要体现，也是学校工会与时俱进，实现自身发展的必然要求和创新之路。