高职院校办公室管理工作探索

高职教育已从规模扩张阶段向内涵发展阶段转变,高职院校办公室应以科学发展观为指导,服务中心,推动学院科学发展;务实高效,推进科学化管理;统筹兼顾,处理好三种关系;以人为本,抓好办公室队伍建设,进一步提升高职院校办公室工作水平,更好地推动高职院校和办公室的科学发展。     

构建高职院校教学质量评价体系的思考

建立高等职业院校教学质量评价体系,对保证高职教育持续、稳定、健康发展,保证以就业为导向的高职人才培养质量具有重要意义。本文主要根据高职教育的特点提出高职院校教学质量的评价标准,阐述了以就业为导向的高职院校教学质量评价体系,引入用人单位反馈意见构成指标体系。     

加强高职院校二级财务管理研究

随着我国教育事业的不断发展,高校发展得越来越快,高职院校的发展速度也以可观的速度在增长,我国高职院校每年的招生人数也在一年一年增长.以前的高职院校一般实施的是一级财务管理,随着学校规模的扩大,一级财务管理已经不能满足需求了.于是,越来越多的高职院校开始在一级财务管理的基础上实行二级财务管理.文章分析研究高职院校二级财务管理的现状,为加强高职院校二级财务管理提出相应的解决方法.     

浅析民办高职院校专业教学资源库的建设与管理

民办高职院校为进一步提高教学质量和水平,不断进行教育教学改革,为切实提高学生的技能水平和学习效率,正在逐步尝试建设适合自身的专业教学资源库.本文就民办高职院校专业教学资源库建设与管理意义及现状进行简单分析.     

高职院校学籍管理问题探析

随着我国大力推进高职教育的发展,从前由中专,职高升格为高职院校加上原有的职业院校已经发展到了一千多所。他们以示范性高职院校为推动,加强了高校的资源配置,完善了高校的发展模式,也为国家培养了一大批高技能专业人才。但由于办学模式,人才培养方式的转变,都给这些高职院校的学籍管理工作带来了全新的挑战。根据05年国家教育部通过的新的《普通高等学校学生管理规定》,我们在以下几个方面和大家探讨在我国大力发展高职教育的今天,如何提高高职院校学籍管理工作。     

高职院校学籍管理问题探析

随着我国大力推进高职教育的发展,从前由中专,职高升格为高职院校加上原有的职业院校已经发展到了一千多所.他们以示范性高职院校为推动,加强了高校的资源配置,完善了高校的发展模式,也为国家培养了一大批高技能专业人才.但由于办学模式,人才培养方式的转变,都给这些高职院校的学籍管理工作带来了全新的挑战.根据05年国家教育部通过的新的《普通高等学校学生管理规定》,我们在以下几个方面和大家探讨在我国大力发展高职教育的今天,如何提高高职院校学籍管理工作.     

无现金报销在高职院校的应用

近年来,随着我国对职业教育的重视,高等职业教育事业得以迅猛发展,规模不断扩大,再加上国家对教育经费投入的加大,高职院校办学经费大幅增长,经济业务不断增加,高职院校财务核算越来越复杂。同时,教育部、财政部要求高校应大力推进财务信息化建设,不断创新财务服务方式,提高财务管理水平,尤其是借     

试论高职财会专业教学中存在的问题及对策

在高等教育中,高等职业教育是其重要的组成部分,高等职业教育主要将提高学生综合职业能力和全面素质作为培养总目标。随着我国教育改革的不断深入,高等职业教育结构也发生了巨大的变革。高职会计专业,作为一个新的领域,其发展的时间也较短。我国的高等教育逐渐从"规模扩张"阶段步入"内涵发展"阶段,在高等职业院校进行改革的过程中,其在会计教育教学方面表现出许多缺点和不足。这些缺点将直接关系到高职会计专业的整体教学质量,进一步将会严重影响我国高职会计的人才培养。因此高等职业院校的会计专业教育教学改革势在必行。     

试论高职财会专业教学中存在的问题及对策

在高等教育中,高等职业教育是其重要的组成部分,高等职业教育主要将提高学生综合职业能力和全面素质作为培养总目标。随着我国教育改革的不断深入,高等职业教育结构也发生了巨大的变革。高职会计专业,作为一个新的领域,其发展的时间也较短。我国的高等教育逐渐从"规模扩张"阶段步入"内涵发展"阶段,在高等职业院校进行改革的过程中,其在会计教育教学方面表现出许多缺点和不足。这些缺点将直接关系到高职会计专业的整体教学质量,进一步将会严重影响我国高职会计的人才培养。因此高等职业院校的会计专业教育教学改革势在必行。     

高职院校教学质量评价研究

高职院校教学质量评价问题，在高职院校人才培养方面的重要作用越来越受到广大教育工作者的重视。针对高职院校教学质量问题。本文进行了深入的探究，关于高职院校教学质量评价方案及其实施，对于完善高职教育的理论体系具有重要的意义，同时，对高职教育的实践也具有重要的指导作用。     

高职院校预算管理之我见

<正>2010年9月召开的全国高职改革与发展工作会议,提出以提高质量为核心,确定以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,深化教育教学改革,推进体制机制创新,努力建设中国特色现代高等职业教育。高职院校要达到这一建设目标,需要具备一定的财力物力作为保障,对高职院校的财务预算提出了更高的要求,因此,如何提高高职院校的财务预算管理水平,满足高职院校建设与     

高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究

本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展.     

高职院校教育成本核算的必要性及对策

近年来,我国高职教育发展迅速,高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长,但是,随着我国高职教育多元化办学体制改革的不断深入和高职教育成本分担制度的完善,教育经费的不足以及成本管理的不到位又使一些高职院校的生存和发展陷入了困境,由此引发了人们对高职教育成本问题的关注和研究。如何强化内部成本管理、加强成本核算、增强自身生存能力成为高职院校面临的重大课题。     

新时期高职院校教育成本核算优化与创新措施

高职院校作为职业教育的主力战场,其教学规模的发展方向正逐渐从注重生源数量转向注重教学质量。而在进行教学创新和改革的过程中,高职院校要将教育成本核算工作在先进财务管理技术和方法的加持下进行优化和创新,以此为高职院校提供更加准确、真实的成本数据,进一步合理地配置和优化教学资源。基于此,本文通过明确教育成本核算优化与创新措施的意义,总结目前高职院校在教育成本核算方面存在的问题,并提出相对应的解决策略,旨在帮助高职院校提高对校园财务内部控制的效率和质量。     

高职院校精神文化建设的途径和实践研究--以河北工业职业技术学院为例

在新的形势下,加强高职院校的精神文化建设,推动高职教育由规模数量向内涵质量发展的转变,不仅是当前高职院校的核心任务,也是高职院校服务社会、彰显特色、提升竞争力的必由之路。本文以河北工业职业技术学院为例,对高职院校精神文化建设的途径和实践问题进行了探讨。     

高职院校加强内部控制建设研究

近些年来,随着高校的不断扩招,高职院校的规模以及数量也得到一定的发展.随着我国社会主义市场经济改革的不断推进,高职院校也面临着改革和创新.而加强高职院校的内部控制建设为高职院校改革开辟了一条新的道路.但是在这种发展环境下,高职院校存在很多的问题,尤其是对于内部控制建设问题.本文就是对高职院校的内部控制建设问题展开分析和研究,希望提出有效的策略完善高职院校加强内部控制建设.     

基于COSO视角下内部控制建设的浅析——以高职院校为例

面对百年未有之大变局,我国需要通过高质量发展来应对,作为高职院校要紧跟国家的大政方针,为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。目前大多数高职院校虽然信息化程度高、办学规模大、经费来源广,但其面临的问题也增多。为了营造良好的发展环境,内控建设就显得尤为重要。本文从COSO的角度分析高职院校存在的内控方面的问题,并提出相应的对策,希望对高职院校的内控建设提供一些帮助。     

高职院校战略导向型中长期预算编制改革研究

高职院校是我国高等教育事业的重要组成部分,在我国高等教育事业发展中有着不可替代的重要作用,随着国家教育体制改革的深入,增加了对高等教育研究经费的投入,高职院校中长期预算编制的重要性越来越突出,而高职院校未来的发展也离不开预算的合理编制。因此,高职院校预算编制不仅要坚持国家教育改革的发展方向,还要考虑自身的战略目标。本文简述了高职院校战略导向型预算编制,分析目前高职院校战略导向型中长期预算编制的现状和问题,并提出建议措施。     

高职院校教育成本核算会计科目体系的建立与流程设计

近年来。我国高等职业教育发展迅速，高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长，但是，随着我国高等教育多元化办学体制改革的不断深入和高校教育成本分担制度的完善，教育经费的不足以及成本管理的不到位又使一些高职院校的生存和发展陷入了困境，由此引发了人们对高职院校教育成本问题的关注和研究。基于高职院校会计核算应同时满足国家宏观管理和学校微观管理的双重需要，高职院校有必要借鉴企业产品成本核算原理和方法，在与高校现行会计制度相协调的基础上，建立适合高职院校的教育成本核算模式。     

论多元文化主体冲突下的高职教师队伍建设

高职院校存在着多种文化主体,各文化主体间的冲突形成了高职特有的校园文化.教师是高等职业院校办学的主体,肩负着培养我国现代化建设所需的高技能应用型人才的重任,高职院校教师的队伍建设关系到高等职业教育的人才培养工作水平乃至教育成败.文章分析了高职多元文化主体冲突形成的原因和背景,并在此基础上提出了新形势下高职教师队伍建设的对策.