扬州民间文学类非遗外宣英译工作探赜

一带一路国际合作倡议中,文化交流是重要内容。让区域文化走出去,需要加大对区域非物质文化遗产的对外宣传力度。其中英译工作日益受到重视。以扬州民间文学类非遗项目为例,分析了其外宣英译的难点和亮点,提出了加强英译工作的三点建议:政府引导,积极为民间文学类非遗传播搭建平台;促进非遗项目走进校园,发挥地方高校英语师生优势,重视非遗翻译人员的专业培训;以翻译美学等理论为指导,开展非遗外宣英译交流活动。     

黑龙江省民俗文化外宣翻译策略研究 ——一带一路战略背景下

民俗文化是人类文化的基础核心,是世界认识了解中华传统文化的关键所在.黑龙江省是一个历史文化悠久的多民族边陲大省,具有鲜明的地域个性和独特的民俗文化.在一带一路战略指引下,在中华传统文化走出去的进程中,文化外宣翻译具有重大的意义.因此要系统深入地分析、 总结黑龙江省民俗文化外宣翻译现状,发现具体的问题,运用二元共存外宣翻译策略,切实推进黑龙江省民俗文化走出去,这才能弘扬和传承黑龙江省民俗文化,开发民俗旅游资源,进一步促进区域经济的发展.     

黑龙江红色文化多模态翻译与传播研究

长期以来受各种因素的限制,当前,黑龙江红色文化外宣翻译资源总量不足、质量不高,而且传播范围和手段具有局限性,导致黑龙江红色文化的外译传播不太理想,影响了世界对于黑龙江红色文化资源的了解和认知。因此,在融媒体时代的大背景下,以多模态翻译和多模态媒介传播策略为指导,针对红色文化资源缺少英译文本或译文质量堪忧、已有外宣文本对外宣传作用不明显等问题,从翻译和传播两个层面优化外宣译本质量,创新译文叙事模式,搭建多元传播平台,提升黑龙江红色文化外宣翻译质量及其对外传播效果,助力中国红色文化“走出去”,增强中国文化软实力。     

大学英语多模态教学探析

多模态已经成为大学英语教学改革的一种必然选择。对模态及多模态教学展开理论分析,然后从非语言交际、符号语言学、教学改革和多元文化识读等四个方面探讨了大学英语进行多模态教学的必然性,基于多模态交际能力、多媒体技术、网络技术和评估手段提出了相应的教学改进策略。     

多模态在商业广告中的应用

随着科学技术的发展,表达意义的手段不再局限于语言符号单一模态,多种符号结合在一起的多模态技术备受青睐,在商业广告中尤为显著。多模态在商业广告中的意义构建就是要达到模态间的强化补充和互相调解,以使所要表达的意义更加充分,利于人们更好了解广告产品。     

大学英语多模态教学改革研究

多模态化的二语教学模式是外语教学研究的全新领域。这种教学模式强调通过多种模态形式创造语言学习的真实语境,在教学内容、教学方法和手段、教学评价和考核等方面进行教学改革,从而培养学生的语言综合交际能力,达到既定的教学目标。     

运用迪士尼动画进行的多模态教学

随着社会的发展进步,信息时代对人才的要求逐步提高,培养全面发展的外语人才已经成为高校英语教学的主要目标。多模态教学作为一种能够从各种感观调动学生的学习积极性的教学方法理所当然的被引入到了外语课堂,而迪士尼动画由于其语言、内容的独特特征而被看作是比较合适的教学材料。     

从中诗英译的角度看译者的主体性

在中诗英译的过程中,一直处于中心地位的译者,其主体性势必会在目标语文本中反映出来,也必然会投射到译者对源语文本的解读以及所采取的翻译策略之中去。源语作者和目标语读者之间的桥梁正式架构在译者主体性的基础之上。我们去研究译者主体性在中诗英译过程中的体现,也是为了在真正理解源语的前提下,发挥目标语的长处,得到内涵丰富,意义准确,情操高尚,意境唯美的译作。     

东学西渐——当代佛经英译窥探

当代佛经英译，以地域为线索，包括中国大陆、台湾、美国、英国等地。佛经是东方文化的重要元素，佛经英译是东学西渐的重要组成部份。     

大学英语课堂教学多模态话语研究

多模态话语分析理论兴起于20世纪90年代,该理论以系统功能语言学理论为基础,尝试将其应用到图像、音乐、语言、手势等符号资源上。这些符号同样具有语言的系统性和功能性,都属于社会符号资源。因此,多模态话语分析理论成为同时分析图像、音乐和文字相互兼容现象的术语。现代大学英语课堂已经广泛应用PPT软件进行多媒体教学,使用多模态话语理论为理性分析课堂教学质量提供了较为科学的方法。     

典籍英译中的"中国英语"与民俗文化传播——从异化翻译的视角审视

随着中国综合国力日渐增长,越来越多的国家渴望了解真实的中国,了解中国的风土人情甚至方方面面.在目前全球多元化的背景下,挑战与机遇并存,宝贵的中国民族文化、特别是少数民族文化面临着同化的危机.从典籍英译的异化翻译视角分析,"中国英语"不仅仅是一种语言变化,更是一种经济政治文化的综合产物,具有交际功能,认同功能,文化功能.对中国民族文化传播的实践和运用具有深远意义.     

高校英语阅读多模态教学有效性研究

本文研究焦点提高新时期普通高校英语阅读课堂教学的质量,目前单一教学的模式不能满足信息化时代对学生阅读能力的要求,通过对普通高校英语阅读课堂教学现状进行分析,提出提升英语阅读教学有效性的对策。采用多模态教学提高学生的批判性阅读能力。     

帕尔默文化语言学视角下汉诗英译的情感意象

诗词翻译作为一种跨语言文化的文学再创造过程,其中的情感意象是必不可少的。英汉两种文化差异很大,这就导致两种语言在文学表达上有很大的不同。帕尔默文化语言学正是以意象为核心概念,所以它对汉诗英译有很大的帮助。本文通过对汉诗英译情感意象的分析,立足于帕尔默文化语言学的视角,试图探讨汉诗英译中情感意象的传达。     

汉语英译在词汇层面的冗余表现及成因

从语言表达的需求来看,适度的冗余信息是得体的,而超度的冗余信息是消极的。超度冗余造成信息损耗,降低语言使用效率,违背了语言的简洁原则。冗余在中国英语学习者的翻译输出中的表现也具有表现形式复杂多样的特点。文章以所教授的学生翻译作品为案例,从词汇层面分析、归纳、总结其翻译作业中的冗余表象,探讨其成因,以期帮助英语学习者提高翻译作品的质量和水平。     

网页的多模态话语分析--以哈尔滨工业大学英文网页为例

本文以Kressvan Leeuwen提出的视觉语法为理论基础,从再现意义、互动意义和构图意义三个方面对哈尔滨工业大学英文网页的多模态话语进行分析。希望本文的研究结果对于大学英文网站的建设具有一定的借鉴意义,同时对网页的语篇研究能够提供新的视角和思路。     

《北京周刊》杂志封面的多模态话语分析

当今话语分析的范围不再是单一的语言文本模式,而是多种社会符号的多模态文本。本文以克瑞斯和勒文创建的视觉语法为理论支撑,对《北京周刊》的一张封面进行多模态话语分析,这种分析方法对于加深认识话语的多模态性和提高多模态阅读能力具有重要意义。     

多模态隐喻在中英文公益广告中的对比

本文从表征形式、表达内涵、源域和目标域的映射过程等方面对比分析了中英文公益广告中多模态隐喻的应用问题,探讨了其共性与差异性,以期提高国内公益广告的制作水平。     

浅析多模态理论视角下大学英语教学的方法

大学英语四六级考试已经改革,高考英语也即将改革,切实培养学生的英语语言综合应用能力变得前所未有的重要。因此,多模态理论大学英语教学随着时代的发展将在实践中运用的更加广泛。文章通过探析多模态理论在大学英语教学的应用情况,论述多模态理论视角下大学英语的教学方法。     

多模态、多媒体在大学英语教学中的应用

多模态运用于大学英语教学,可使学生在学习过程中多种感觉器官相互融合、协调,有利于知识的理解和记忆,增加课堂信息量,提高学习效率。英语教学中选择多模态,应遵循强化原则、协调原则、前景背景原则、抽象具体原则,恰当处理好多媒体资源与多模态的输入与产出之间的关系,趋利避害。