浅析中专学校学生的感恩教育

本文主要论述了什么是感恩，什么是感恩教育，感恩教育的重要性，面对中专学生的现状应该如何对他们进行感恩教育。在当今社会很多人空虚迷茫、心理浮躁、意志薄弱、麻木冷漠、自私自利、消极被动，特别是中职学校的学生出现贪玩厌学、沉迷网络、交往不当、盲目攀比、顶撞对抗、暴力倾向等不良现象。感恩教育就是为了解决这些问题而开展的。     

三湘职教明珠:湖南醴陵市职业中专学校

醴陵职业中专学校是一所当地教育部门创办的示范性职业中专,占地面积178亩,校合建筑面积23000平方米(其中职专占地面积78亩,建筑面积14816平方米),分校占地面积49亩,农林场51亩,建筑面积8199平方米。教学仪器设备总值达60万元,实验室11个,总面积740平方米,能基本保证学生实验学习需要。现     

从德国经验看我国职业教育改革

中国职业教育改革可借鉴德国职业教育改革以及巴伐利亚州教学计划在爱科特教育集团成功实施的经验，对教育体系做出结构性调整，保证大学、高职教育毕业生人尽其用；明确人才培养定位，促进我国职业教育可持续发展；完善我国职业教育法，制定统一的高职教学计划及国家标准；以国家骨干校建设为契机，引入高等级技术装备，提升高职教师的技能操作水平。     

北京财贸职业学院高等职业教育研究所简介

高等职业教育研究所（简称高职研究所）成立于2007年7月,是北京财贸职业学院从事于高等职业教育研究的专门研究机构。高职研究所现有正副所长和研究人员共4人,其中教授1人,副教授3人,拥有博士学位者3人。高职研究所的职责包括探索高职教育的前沿课题,追踪研究最新的政策动态。为学院发展提供职业教育决策咨询服务,组织校内教师申报和研究职业教育课题,协同北京市高职教育研究人员开展联合科研攻关。     

国际贸易专业学科带头人——黄焕山教授

贸易经济系师资力量雄厚，现有教师34人，其中正、副教授16人，讲师9人，硕士以上学位教师占教师总数67％，享受市政府津贴专家1人、学科带头人2人、优秀青年教师3人。具备较强的科研能力，累计发表各类论文、著作600余篇（本）。设有国际贸易、市场营销、电子商务三个教研室。     

克拉克·克尔论学术职业变化

良好的学术职业系统是高等教育正常运行发展的保证，而大学教师是学术职业的主体。克拉克·克尔认为，现在大学教师和大学的关系、大学教师的聘任方式、大学教师的学术取向、大学教师的学术道德都发生了变化。在克拉克·克尔看来，上述这些变化是由大学的扩张、财政资助的减少、问责制的实施、私营化的兴起导致的。为了应对这些挑战，大学要为大学教师创造良好的环境，大学要采用竞争机制，大学要建立新的行为规范，大学要制衡学术职能的分化。     

职业学校教师的团队精神初探

由于职业学校的特殊环境以及“打工潮”、“就业率”等因素的影响，不少职业学校忽视了对教师团队精神的培养建设。重视培养教师的团队精神可以促进职业学校教育质量的提高和学校的长远发展。当前职业学校团队精神欠缺表现在教师以自我为中心，缺乏交流和功利化思想明显等方面。提出了职业学校的领导必须重视为教师团队精神的培育创造条件，教师自身要加强团队精神的自我培养等策略。     

中国高危职业排行榜

NO．1煤矿工人：第一号伤心人 上榜理由：煤矿行业影响重大；全国各地矿难不断。牺牲巨大；国家监管效果不理想 45岁的吕进明显得格外苍老，这个湖南省涟源市的普通农民，面对笔者，不断重复说着自己的病情。     

太原城市职业技术学院简介

<正>太原城市职业技术学院成立于2003年7月1日,学院经山西省人民政府批准,国家教育部正式备案,在原太原经济管理干部学院、太原市工业经济学校、太原市城市建设学校三校基础上组建而成。是一所集高等职业教育、中等职业教育、高等成人教育、职业培训于一体的综合性高等职业院校。学院位于太原市胜利桥西兴华街,地处汾河西畔,东邻滨河公园、森林公园,南与漪汾苑小区、市体育中心隔路相望,地理位置优越,交通方便。经过整合的学院师资力量雄厚,教学设施完善,现有教职工400余人,其中专任教师250余人,具有高级职称的教师100余人,现有教职工365人,具有     

论素质教育中教师的职业角色

素质教育对教师的要求提高了。教师如何在素质教育中演绎其职业角色，本文从教师应有的思想认知、教师知识结构的自我完善、教师职能的发挥等方面进行论证。     

关于财经中专学校生存与发展问题的思考

近几年，财经中专毕业生随着人才市场的进一步放开，供求矛盾变得越来越突出，使财经中专学校的生存与发展遇到前所未有的挑战，财经中专学校的发展前景如何？出路何在？本文就此谈一点看法。一、财经中专学校发展前景依然乐观中专学校在失去了“包分配、当干部、农转非”三大法宝之后，在普通高中持续升温、高校招生规模不断扩大的双重夹击下，遇到了前所未有的困难。突出表现在报考中专人数锐减，新生到校率不足，生源质量下降，学校的生存和发展受到严峻挑战。对此，一些人显得信心不足，乃至对财经中专学校的生存与发展产生怀疑。我们认…     

吉林省经济管理干部学院 吉林经济职业技术学院图书馆简介

读杆提供外借、阅览、代查、参考咨询、定题跟踪、复印、刻录等多方位的文献信息服务。 馆内现有工作人员26人。含副研究馆员9人，馆员12人，助理馆员2人，其中本科学历21人、大专学历4人、大专以下学历1人。     

职业学校教师知识分享及其分享方式探讨

职业学校教师知识分享的核心是教师在工作中实际运用的实践性知识。对北京九所（中等）职业学校教师进行调查访谈后的分析表明，目前在职业学校中，“教研会议”、“教学观摩课”等传统分享方式占据主导，“师徒结对”、“教师去企业学习”等方式已被广泛采用，而运用信息网络方式还没有成为主要的知识分享渠道。职业学校要依托信息网络，促进教师知识分享方式的变革。     

动漫艺术系简介

动漫艺术系现开设电脑艺术设计、影视动画、计算机多媒体技术三个专业，具备独立完成动画制作、网页设计、互动媒体设计、影片制作、平面设计制作等实践条件。现有专业教师13人，其中教授1人，副教授2人。讲师7人．助教3人：均具有本科以上学历，其中硕士研究生2人．硕士在读2人，全部为双师型教师。     

工商管理系工商精英的摇蓝

工商管理系现有教职工38人，专职教师34人，其中教授2人，副教授15人，享受国务院特殊津贴专家1人，具有硕士及以上学位的教师占50％。开设俄有工商管理、国际商务管理2个本科专业和商务管理、人力资源管理、物流管理等10多个专科专业及专业方向。下设工商管理、物流管理、公关与文秘服务、法学等4个教研室。在校学生800余人。     

浅论教师的职业幸福观

教师的职业幸福观是教师在教书育人的过程中,以及在实现人生价值、追求职业理想的过程中,逐渐形成的对教师的职业生活持有的一种愉悦的工作与生活态度。合理的教师职业幸福观是教师个体幸福与社会幸福、物质幸福与精神幸福、创造幸福与享受幸福的统一。教师的身心素质、师德、发现和感受幸福的能力、学校中的教师人际关系和社会中的教师地位等都是影响教师的职业幸福实现的因素。     

论课程改革与初中教师的职业压力及其缓解途径

新一轮课程改革要求教师从教育理念到教育实践各个方面作全新的调整和转变，这一过程给教师带来了新的机遇和挑战，同时也带来了新的压力。尤其是初中教师其压力更大。文章揭示了新课改下初中教师的职业压力及其缓解途径。     

贵州商业高等专科学校体育部简介

贵州商业高等专科学校体育部是一个团结向上、锐意创新、服务意识旨的群体，现有教师14名，其中副教授1人、高级讲师14名，其中副教授1人、高级讲师1人、中学高级教师1人、讲师4人、助教7人，担任全校普教、职教、成教3个层次的体育教学工作。在教学上能把握教学方向，渗透教改精神，使学生在轻松、愉快的气氛中学到知识、掌握技术，并竭力培养学生在社会中的交流、合作、竞争的能力。     

解读八大新职业

职业定义：运用各种设计方法，对人的整体形象进行再塑造的人员。     

走出去，拓宽职教视野 话教改，提升教学能力——上海商学院名师基地赴台湾院校考察职业教肓

据悉，前不久根据上海市教委有关精神，上海商学院牵头．上海市普教系统名师培养工程第二期职教名师培训班部分学员以及部分职业院校干部教师共12个单位、19人组团赴台湾进行了为期12天职业教育考察。