高职院校专业课师资队伍建设初探

高职院校担负着为社会培养高技能型人才的重任,而其专业课师资质量的高低直接影响着未来培养出的学生的水平,这就要求专业课教师具备过硬的专业能力,富有创造力,过硬的实践指导能力,符合“双师型”教师的要求。但是,目前就高职院校的专业课师资队伍不尽如人意,“双师型”的教师还是较为匮乏,极大影响了高职教育的未来发展。本文就高职院校专业课师资队伍存在的问题、专业教师应具备的素质和加强专业课师资队伍建设应采用的方法入手进行了探索。     

浅析高职院校学前教育专业师资队伍建设

近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;双师型教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、双师型教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.     

高职院校师资队伍建设存在的问题及对策

高职教育是我国高等教育中不可或缺的重要组成部分,是教育大众化的主要途径。师资队伍建设是高职院校人力资源管理中至关重要的环节,是决定高职院校核心竞争力的主要条件。本文从高职院校师资队伍的现状出发,分析存在的问题,探讨提高师资队伍建设水平的主要途径。     

浅析高职院校师资队伍建设

<正>"十二五"期间,是国家大力发展职业教育、加强应用型人才培养的重要时期,这为高职院校发展提供了难得的机遇。而能否抓住这一机遇,与高职院校是否建立起一支结构合理的高素质师资队伍密切     

高职院校“双师素质”师资队伍建设的现状与对策

本文主要针对在高职院校的“双师素质”师资队伍建设中出现的认识观念落后、制度保障力度弱、来源单一、培训课时多、培训困难五个方面的问题进行行探讨,并通过改进和创新观念、加强规划等措施解决以上问题,以加强师资队伍的建设。     

高职院校电子商务专业实践型师资队伍建设

针对电子商务专业教师结构性短缺,以及实践技能教学难以及时跟进电子商务发展的现状,认为建立专业师资培养机制已成为高职院校提升教学质量和学生就业率的关键,并对电子商务专业师资队伍建设提出了一些探索性对策。     

当前地方高职院校师资队伍建设的现状及对策思考

高职院校师资队伍建设长期以来一直是高职教育发展的一项瓶颈。从温州地方高职院校师资队伍的现状和存在问题出发,分析指出师资队伍结构不够合理、来源渠道过于狭窄、兼职教师所占比例太少、双师素质教师缺口偏大等诸多问题,并就如何建设一支高素质的高职师资队伍提出一些合理化的对策建议。     

高职院校师德建设存在的问题与对策探索

高职院校的师德建设是建设优秀师资队伍的本质需要,也是当前高职教育面临的核心问题之一。本文对当前高职院校师德建设存在的问题进行了细致的分析,并对当前高职院校师德建设提出了自己的观点。     

高职院校师资队伍建设现状与发展对策

高等职业学校的出现是为了满足社会对技术型人才的需求,目前我国高职院校师资队伍建设方面还存在一些问题,从教师队伍建设、队伍结构、管理制度、师德建设等方面提出了一些改进措施。     

高职院校会计专业师资队伍建设的思考

教学质量是高职院校生存与发展的生命线,师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素。本文分析了当前我国高职会计专业师资队伍建设方面存在的问题,结合高职会计教育和会计师资的特点,提出了加强高职会计专业师资队伍建设的措施。     

高职物流管理专业实训基地建设的实践与探索

本文以陕西工业职业技术学院物流管理专业实训基地建设的实践,就物流实训基地建设的思路、实训基地的功能和实训基地建设中急需解决的问题进行了探讨,供兄弟院校借鉴。     

高职物流管理专业示范性建设的实践与探索

本文以物流管理专业为例,从行业需求、专业人才培养模式改革、课程改革、教学改革等方面探析高职示范性建设和特色专业的建设路径。     

高职特色专业建设的探索与实践

内涵建设已成为当今高职教育发展的主流,在内涵建设过程中,特色专业建设是重要的组成部分。西安铁路职业技术学院专业特色鲜明,特色专业建设成绩突出,得到了行业及社会认可。分析了该院特色专业建设的基本做法,对"铁道机车车辆"专业进行了特色剖析,并根据学院特色专业建设的成效,提出了高职院校特色专业建设的建议。     

高等职业院校酒店管理专业实训基地建设的探索与实践

文章认为酒店管理专业课程的发展必须紧跟市场，建立一个具有专业特色的真实工作环境的实训基地非常有必要，这有助于所培养的专业人才能紧密结合行业和企业发展，按照企业的管理规范开展实训，达到“在工作中学习，在学习中工作”的目的。     

高职院构建大学生创业教育实践基地的探索与实践

如何科学构建大学生创业教育实践基地,培养创新型人才,有效实现毕业生创业就业,是当前面临的一大难题。本文在分析大学生创业教育实践基地建设意义的基础上,指出了创业基地建设指导思想,并结合本校的建设经验,提出了构建模拟-体验-苗圃-孵化-转化五位一体的创业教育实践平台的建设思路。     

教学信息员制度在高职院校的探索与实践

通过反馈教学信息,一方面促进教学改革,便于师生进行沟通与交流,另一方面对教学质量进行监控。本文通过阐述高职院校加强学生教学信息员队伍的必要性,对高职院校学生教学信息员管理中存在的问题进行分析,并且在一定程度上提出建设高职院校学生教学信息员队伍的政策建议,进而为学校教学质量保障体系建设提供参考依据。     

高职院校开展汽车维修职业培训的实践与探讨

在高职院校中建立现代化、高水平的汽车维修职业教育培训体系，具有良好的发展前景。北京经济管理职业学院采取中外合作方式，建立高水准的汽车人才实训基地，将德国“双元制”职业教育模式引入汽车维修职业培训，配备了高标准的实训设施，形成了中德组合、校企结合的专兼职实训师资队伍，紧密结合社会需求开设教育培训项目，努力在中高级汽车人才培训上闯出新路子。     

高职院校测绘类专业实训基地建设方法与探索

高等职业技术教育测绘类专业是一个实践性非常强的专业,实践教学效果是本专业人才培养质量提高的关键所在。本文重点探讨在如今的职业教育领域如何加强测绘类专业实训基地建设,建设生产性实训基地,提高实训基地工作的质量和效果,强化测绘专业毕业生的综合测绘技术能力和水平,从而更好地服务于高职测绘类专业的教学工作。     

校企深度融合的实训基地建设经验探讨——以高职电子商务专业为例

校企合作是高职院校的重要人才培养模式,各高职院校都在积极学习国外的校企合作模式并探索适合本国国情、地方特色和专业特点的校企合作模式。广东科学技术职业学院作为新一批的骨干校建设单位,也在不断地学习与摸索,现以该校电子商务专业校企合作建设的实训基地为例做简单探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高职院校会计类专业校内生产性实训基地建设探索

教育部16号文提出高职教育要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,作者认为高职院校生产性实训基地建设是实现会计职业教育与生产劳动、社会实践的最佳结合点。文章从当前会计类专业实践教学现状分析出发,提出了会计类生产性实训基地建设意义与目标,对建设会计类专业生产性实训基地进行了积极的探索分析。