基于怀特海"现实实有"、"创造性"范畴解读人与自然的关系

怀特海过程哲学构建的以范畴图示为核心的形而上学体系在当今具有独特的价值.从"现实实有"的存在范畴与"创造性"的终极范畴出发,以构建现代文明世界的角度来看,怀特海结合了普遍原则与详细事实,并重理性与经验.从生命个体的角度,怀特海认为富有激情的生命体验有助于体现生存价值.怀特海的过程哲学消解了作为实体存在的自我,以及以自我为中心建构的价值规范,主张生生不息,创造不止.本文拟结合"现实实有"、"价值"等范畴思考人与自然的关系,进而认识到自然界是通过内在的"自我建构"存在,人类必须遵循自然的规律,认识到自身的局限.     

当代大学生生命价值教育现状及对策研究

<正>一大学生生命价值教育的涵义及作用大学生生命价值教育,指的是教育者运用一定的教育手段和方法,引导大学生群体充分认识到生命的价值和意义,从而唤醒大学生生命价值意识,确立生命价值目标,最终形成正确的生命价值信仰、信念。这是大学生形成正确世界观、人生观和价值观的重要环节,同时     

试析沈从文创作的自然美学风格

沈从文的作品存在着一个自然诗学的基本构架。他是从自我的生命体验出发,追求人与自然契合的生命境界,通过艺术世界的建构,指向生命的终极意义和终极存在,由此构成其独特的自然美学风格。     

“差生”叙事与亲子关系对学业落后学生的影响

因学业成绩落后而被评价为“差生”的学生更易遭受不公正的待遇,不良的亲子关系会强化差生叙事对此类学生的负面影响,因而出现自卑和习得性无助等问题。为消除差生叙事的不良影响,要对差生叙事进行解构和重构:首先应建立平等和谐的社会关系,保证弱势群体的话语权;并且认识到把学生定义为“差生”的评价体系是由社会建构的,一直随着生产力的发展而改变,“学业成绩”并不是评价学生能力的“真理性”标准,更不能预测学生在未来的成就;同时采用叙事疗法解构个人生命故事中不合理的叙事,利用“问题外化”和“寻找例外”等技术帮助当事人建构一个更为积极的“故事”,形成一个健康的自我。     

承认道德观教育:高校德育的新理念

霍耐特以实现主体的自我同一性和人格完整性为目标,通过自信、自尊、自重三种实践的自我关系,建构了爱、权利、社会重视三种承认形式的道德观。高校德育中也需要这三种承认形式,才能使大学生形成自信、自尊、自重的实践品质,最终实现其德行的自主建构和人格的完整发展。大学生承认道德观的建构不仅有助于他们共同遵守道德规范,共同追求伦理目标,尊重并承认其他成员的价值,而且对于发展出自身积极的道德情感和能力品质,肯定和实现自身独特的社会价值具有积极意义,这正是高校德育价值的实现。     

双重文化背景下消费者自我观对国产/外国品牌评价的影响

院文章基于个体文化心理视角,采用2（自我建构独立自我与关联自我）×2（品牌原产地：国产品牌与外国品牌）的组间因子实验设计,检验了消费者自我建构对国产/ 外国品牌评价的影响.研究结果表明,相对外国品牌,关联自我建构的消费者对国产品牌有更正面的评价,独立自我建构的消费者对国产/ 外国品牌的评价无显著差异.研究结论为本土和跨国公司基于文化心理对不同客户群体展开针对性营销,引导消费者产生更积极的品牌态度提供了指引.     

不同类型可持续消费行为对消费者幸福感的影响机理研究

随着可持续消费观念深入人心,越来越多学者开始关注消费者幸福感与可持续消费行为之间的关系。本文基于自我决定理论,探讨规范型和自我增强型可持续消费行为对消费者幸福感的影响机制,分析需求满足感在两者关系中的中介作用,以及自我建构在两者关系中的调节效应。研究结果显示：规范型和自我增强型可持续消费行为对消费者幸福感具有正向促进作用;需求满足感在规范型和自我增强型可持续消费行为与消费者幸福感的关系之间具有中介作用;自我建构类型在规范型可持续消费行为对消费者需求满足感的影响关系中具有调节作用,即相较于独立型自我建构,依存型自我建构的消费者在进行规范型可持续消费后的需求满足感更强。本文的研究发现揭示了不同类型的可持续性消费行为影响消费者幸福感的作用机理及影响边界,对于引导企业制定增强消费者幸福感的可持续营销策略具有实践意义。     

基于案例教学的经管类研究生知识与能力建构机理研究

经管类学科中社会性的知识难以被结构化地表达出来,只能通过建构无限接近社会与企业真实管理情境的教学形式,引导学生进行知识与能力的自我建构,案例教学就是一种"性价比"高、可操作性强的构建情境的方式。本文通过剖析案例教学的全过程,建立学生知识与能力自我构建的模型,深入挖掘经管类研究生知识与能力建构的机理。这种知识与能力的建构与案例教学的实施过程一致,从案例阅读中的自我建构开始,在小组讨论过程中扩大到小组建构,再到课堂讨论阶段迈向大范围建构,是学生与情境反复碰撞,通过不断地协作和交流多次进行知识与能力自我建构的过程。每一次建构都是在之前的基础上不断调整、补充、去芜存菁,逐渐由表象到本质、由具体到抽象、由低级到高级过渡,最终形成科学的、适应时代需要的、行之有效的思维方式与行为能力,这就是基于案例教学建构知识与能力的机理。     

浅谈人的自我价值

人的自我价值是个人对自己需要的满足.人的自我价值所包括多种类型.根据自我价值的内容的不同,可以把自我价值区分为物质性自我价值和精神性自我价值:根据自我价值的获取途径的不同,可以把自我价值区分为直接性自我价值和间接性自我价值:根据自我价值的性质的不同,又可以把自我价值区分为合理性自我价值和扭曲性自我价值.我们要在实现较高的社会价值的过程中实现较高的自我价值.     

“7天酒店”的“放羊文化”

人一旦找到了自我的价值，就会通过人性中积极的一面去实现它。7天酒店的“放羊文化”顺应了人的本性，激发了生命本来的动力     

基于全生命周期客户价值的客户细分研究

在分析客户价值构成要素的基础上,构建一个全生命周期客户价值模型,并通过实际算例对该模型进行了验证。由此说明,全生命周期的客户价值的经营有利于企业的客户细分,而且优异的客户价值能够对客户满意和客户忠诚产生明显的提升作用,从而提升客户关系绩效,延长客户关系的时间。     

Organizational public value and employee life satisfaction: the mediating roles of work engagement and organizational citizenship behavior

Abstract

Building on Meynhardt’s public value concept, which has been developed to make transparent an organization’s contributions to the common good, we investigate the influence of organizational common good practices in the perceptions of employees (measured as public value) on employees’ work attitudes and life satisfaction. The proposed model is tested on a sample of 1045 Swiss employees taken from the 2015 Swiss Public Value Atlas data-set. Study findings reveal that organizational public value is positively related to employee life satisfaction, and that this relationship is partially mediated by work engagement and organizational citizenship behavior. Further, we show that employee common good orientations strengthen the positive impact of organizational public value on employee work engagement and organizational citizenship behavior. Results also provide evidence that the indirect effects of organizational public value on employee life satisfaction via work engagement and organizational citizenship behavior are stronger at higher employee common good orientation levels.     

价值工程在住宅项目全生命周期费用管理中的应用

引入工程项目全生命周期费用管理的概念,介绍了价值工程的基本原理。从工程项目全生命周期费用的最小化出发,选择价值工程作为住宅经济性评价的基本原理,通过对住宅项目的功能分析和成本分析,来确定住宅全生命周期的价值评价模型。为消费者衡量住宅的效用和对生产者度量其开发成本提供参考依据。     

课程设置应关注学生的教育生活

课程设置的最大价值应体现在对学生生活的指导。本文指出我国现有课程设置存在的最根本问题是缺乏对学生生活的关注,课程改革最本质的方向应是回归学生生活世界,在最广泛的意义上体现出对学生生活的关注。     

企业家·生命·周期及其价值提升研究

互企业家生命周期是指企业家所面临的一个从起步到成长、从成长到成熟、从成熟到衰退的过程。本文从分析企业家生命周期的内涵出发,探讨了影响企业家生命周期的因素,企业家生命周期与企业家价值之间的关系,得出可以通过优化企业家生命周期来提升企业家价值;最后提出了一些优化企业家生命周期的具体途径。     

高职院校安全教育研究与实践

生命教育贯穿于教育的始终,安全教育是生命教育的关键。作为高职院校,加强学生的安全教育,提高学生对生命价值的认识,是提高高职院校思想政治教育工作的有效途径。     

运用价值工程,为用户提供价廉物美的产品

价值工程也称价值分析,是控制成本、开发新产品等的一种行之有效的方法。文章通过七个步骤详细阐述了如何运用价值工程,降低产品的寿命周期成本,提高产品价值,从而为用户提供价廉物美的产品。     

基于生命周期的企业价值评估方法研究

随着中国市场经济结构不断完善和企业优化竞争速率的激增,企业价值评估的重要作用日渐凸显,企业价值评估方法封市场定价和企业价值观有着重要的导向作用。不同生命周期阶段,影响企业创造价值的因素不同,企业价值评估方法也应不同。本文依据企业生命周期理论,以现金流量模型为基础,结合企业所处的生命周期阶段,补充现金流量模型在评估企业价值时的不足之处,为企业寻找更加合理的价值评估方法。     

浅析节目主持人的人格价值

一个优秀的节目主持人最后的成功体现在人格价值里,而这里的人格价值包括主持人出色的记者素质、积极的人格因素以及丰富的人生体验等方面:主持人的媒介人格最重要的一点就是记者素质;主持人的知识和素养是人格的基本组成部分;主持人丰富的人生体验使跨角色传播成为可能。     

基于价值工程的住宅全生命周期费用优化

文章引入价值工程的基本原理,从工程项目全生命周期费用的最小化出发,选择价值工程作为住宅经济性评价的基本原理。通过对住宅项目的功能分析和成本分析,来确定住宅全生命周期的价值评价模型。为消费者衡量住宅的效用和对生产者度量其开发成本提供参考依据。