共查询到20条相似文献,搜索用时 570 毫秒
1.
习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。 相似文献
2.
俗话说:“积千累万,不如养成好习惯。”教育家叶圣陶也指出:“教育就是培养习惯。”由此可见培养习惯的重要性。但就物理而言,在教学任务不变的情况下,每周课时由原先的五节减少为两节,课堂时间只能用于完成教学目标,知识的消化与吸收及大量的训练与巩固过程不得不依靠学生的自主完成。在学生自主学习过程中却逐渐暴露出很多不好的学习习惯,甚至有些学生不知如何去学,从而导致学习效率不高,成绩不佳等诸多问题,下面就出现的问题谈谈如何培养学生良好的学习习惯。 相似文献
3.
叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯。”可见幼儿的良好习惯的形成是在教育的过程中不断地培养起来的.而不是一步到位就可以达到的并定型的.我们作为老师.成为孩子受教育重要的来源之一,我们的责任是重大的.我们也有这个义务使孩子从小就养成良好的习惯,从而为他的人生之路奠定一个好的基础. 相似文献
4.
常言道:“无以规矩,不成方圆。”学生举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?就是需要我们教师对学生开展养成教育。哪什么是养成教育呢?所谓“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的,养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是培养成功的人格。小学阶段开展养成教育的阵地很多,有课内的也有课外的。这里主要根据我校学生的实际情况,以及近一年多来学校开展的以《在教育教学中渗透养成教育抓好学生道德行为研究》的课题要求,我们课题组开展了如何在课堂教学过程中抓好养成教育的渗透。现就开展的情况以及课堂教学中渗透的点滴和大家一起交流。 相似文献
5.
培养中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方而说,是养成一种习惯。” 相似文献
6.
培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识i就运用方面说,是养成一种习惯。” 相似文献
7.
习惯是在长时间里逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚.它对于人生有着不可估量的影响。著名教育家叶圣陶先生曾指出:“养成良好习惯.直到终身由之的程度,是一条规律”。教育不但应当培养学生对劳动尊敬和热爱。它还必须培养学生劳动的习惯。所以,我们在教学中必须重视学生良好劳动习惯的养成。 相似文献
8.
9.
好习惯养成,一辈子受益;坏习惯养成,一辈子受累,要改也难。陶行知说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运”。的确,对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,对其以后的成长至关重要。所以说作为教师,如果在培养学生良好习惯上下了功夫,取得了成效,就是做了一件使学生终生受益的事。 相似文献
10.
四、五岁的孩子正是长身体的好时候,也是培养孩子良好行为习惯的重要开端,正如叶圣陶先生所说:“教育就是培养习惯。”在小班开始就培养孩子良好的进餐习惯,相信这将会给他受用一生。 相似文献
11.
12.
幼儿时期是人一生中发展的重要阶段。在幼儿时期形成良好的习惯将会受益终生。作为一名幼儿教师,要把幼儿良好习惯的培养放在教育工作的重要位王。教师要对幼儿的行为进行系统化的教育:要让幼儿形成自我约束的习惯;并通过表扬和鼓励促使幼儿良好习惯的形成。 相似文献
13.
培养学生良好的学习习惯,是教育走向成功的有效途径。自主学习是学生应该具备的一种非常重要的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,其良好作用可使人一生受用不尽。教育家叶圣陶先生说:“教育简单地说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。” 相似文献
14.
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”那么中学生在学习物理学科时必须养威哪些良好的学习习惯呢? 相似文献
15.
幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将影响着孩子今后一生的发展,才能促进幼几身心的健康成长。而整理能力,是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。 相似文献
16.
黑龙江省尚志市供销社今年初以来,共发展订单农业27万亩,面积占全市耕地总面积的近三分之一,帮助农民解决了“不知种啥对,不知卖啥贵”的问题。他们主要采取了以下作法: 相似文献
17.
18.