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语文校本课程经历了十多年的变化与发展,已形成了截然不同的两种形态:课程形态语文校本课程与活动形态语文校本课程。这两种语文校本课程在教学内容与方式上有很大的差异,鉴于此,我们对它们的评价也迥然不同。 相似文献
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职中财会专业的教学中,教材首先要达到实用、适用、好用的要求从而可以提高教育教学的有效性。如何根据校本课程设置开发科学、合适的校本教材来培养学生的核心能力,成了一个重要的研究课题。当前,校本教材建设越来越被各职业学校重视。.对职中财会校本教材开发进行探讨。 相似文献
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高职英语校本教材开发是高职院校发展的大势所趋。校本教材的开发不仅仅是教学资料和内容的编纂过程,更是一个需要定位准确,结合实际的系统工程。 相似文献
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"文工交融"校本教材建设的实践与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,校本教材建设已经成为高职院校专业建设领域的一项重要工作。校本教材创新以“文工交融”为特色,应加强沟通交流,集思广益;与企业交流,强调实用性;贴合学生实际。 相似文献
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高等职业院校进行校本课程开发的对策是:主动而有计划地进行课程变革;加强与企业界的合作;通过校本课程开发促进教师的专业进步;开发和推广校本教材。 相似文献
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语文校本课程的开发是学生发展的需要。传统的语文教学目标观只关注知识能力,而现代语文教育要求培养完整的人。高中语文校本课程开发的指导思想就是让学生亲近自然,融入生活,实现课程的时代适应性,在愉悦中认识生活,了解家乡,热爱祖国,放眼世界,为提高学生的语文素养探求一条捷径。 相似文献
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在新课程改革背景下,基于“校本教研”的语文组建设和发展对有效提高语文教育教学效果的重要意义和作用日益显现。网络技术的目新月异发展,为课堂教学资源提供了有力的技术支撑,对纷繁复杂而又丰富多彩的课堂教学资源,如何很好地开发和利用,对教师的专业素质提出了更高的要求。加强语文教研组的建设和发展,适应教师专业成长的需要.校本教研就显得更加迫切和需要。 相似文献
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该文在通过对中国语文教材发展史和国外母语教材的综合考察的基础上,结合最新的教育理念,提出了语文教材中课文的的编选构想。 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程,为农村的教育提供了丰富的教学资源。语文教师如果充分利用这些远程教育资源,走进教材,理解教材,强化教材,拓展教材,可以更好地优化语文教学,提高学生的语文素养。 相似文献
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现有统编旅游地理相关教材的内容未能充分体现地方旅游资源实际情况。因此,在高校开发本土旅游地理校本课程,不仅可以充实学校的教育教材体系,节约开支,还能激发学生学习热情,丰富学科体系。 相似文献
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语文教材所选课文大多是文质兼美、文情并茂的名家名篇,具有很高的审美价值。语文教学中教师应充分挖掘语文教材的审美因素,把知识传授与美感体验统一起来,潜移默化地培养学生美的修养和审美能力。 相似文献
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一、注重传输人文知识人文知识是人文素质中最基本的内容和层次。中学语文教材既是各种语文知识的载体,也是各种文化知识的载体,其中蕴含着丰富的人文知识,涉及到社会生活的各个领域。因此,语文教材既是学生学习汉语言文学的范本,又是了解和吸取中外社会、政治、历史、地理、文化等方面知识的教材。语文教师要善 相似文献
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一、语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色
教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,教师这座桥就是让学生走进教材,与教材交流,我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,同时要承认学生对教材的理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论,要让学生充分与教材交流。 相似文献
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语文教材大多是名家名篇,字里行闻透视着美的晶莹,教师挖掘教材的美育因素,培养学生鉴赏美、审视美、抒情美,让美育在语文教学中生成是广大教师所期望的成果。 相似文献
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在经济一体化、文化多元化的时代,我国的语文教育只有放在生活的大环境中,才能提高学生整体语文素质:科学使用新的语文课程标准指导下的各类教材有助于大语文教育的顺利开展。大教材观为大语文教育提供了伸向更广阔天地的踏板。 相似文献