中职语文校本教材的开发的思考

本文从连云港市职教中心的语文教学实际出发,结合省级课题《以就业为导向的中等职业学校语文校本课程开发研究》,分析现行语文教材的不足,并提出几点语文校本教材编写原则。     

高中语文校本课程开发初探

语文校本课程的开发是学生发展的需要。传统的语文教学目标观只关注知识能力，而现代语文教育要求培养完整的人。高中语文校本课程开发的指导思想就是让学生亲近自然，融入生活，实现课程的时代适应性，在愉悦中认识生活，了解家乡，热爱祖国，放眼世界，为提高学生的语文素养探求一条捷径。     

体育校本课程开发的问题与思考

本文详细分析了体育校本课程开发的内涵,分析了课程开发存在的问题,提出了体育校本课程开发的对策与措施:提高认识,提升能力,加大对教师的培养；积极争取社会力量的支持；挖掘体育校本课程开发资源；制定体育校本课程开发的评价机制.     

关于两种主要形态语文校本课程的评价——课程形态与活动形态两种语文校本课程评价的差异性比较

语文校本课程经历了十多年的变化与发展，已形成了截然不同的两种形态：课程形态语文校本课程与活动形态语文校本课程。这两种语文校本课程在教学内容与方式上有很大的差异，鉴于此，我们对它们的评价也迥然不同。     

体育校本课程开发的问题与思考

本文详细分析了体育校本课程开发的内涵,分析了课程开发存在的问题,提出了体育校本课程开发的对策与措施:提高认识,提升能力,加大对教师的培养;积极争取社会力量的支持;挖掘体育校本课程开发资源;制定体育校本课程开发的评价机制。     

育英小学教师、学生、家长参与校本课程情况（前测）调查报告

为了更好地开发、完善校本课程,推进课程建设,需要了解现行校本课程开发与实施过程中教师、家长和学生的参与意愿、能力状况及学习反馈,并从中找出影响校本课程建设的主要问题,以便有针对性地解决问题。为此,我校科研室组织开展了教师、学生和家长参与校本课程建设的情况调查。     

论本土化历史校本课程的开发

本文在阐述本土化历史校本课程优势的基础上,探讨了开发本土化历史校本课程的理念、主体、层次、目的与注意问题。认为挖掘本土化历史资源,加强地区间高校中学的合作,开发地区间共享型的校本课程,是解决这一问题的关键。     

高职院校英语校本课程开发存在的问题及对策

高职院校英语校本课程开发过程中,存在着学校和教师的课程意识和教师的课程开发能力欠缺、容易走向兴趣主义、开发组织与制度存在缺陷、评价方式有待改进等问题。解决的对策主要是开展英语校本师资培训,加强学校和教育行政部门的鼎力扶持,切实为校本课程开发提供政策、专业资源上的支持与服务。     

开发小学教育专业校园实用美术校本课程的探索与实践

根据校本课程的开发的政策，校园实用美术校本课程开发的特色是“以校为本”、“以生为本”。通过分析校本课程开发的情境，拟定校本课程开发的目标，制定校本课程的具体操作方案，进行校本课程的实施，校本课程方案的修订与完善等一系列程序，在实践中开发小学教育专业校园实用美术校本课程，从美术方面提升小学教育专业师范生的综合素质。     

民族小学校本课程开发的出路探究

本文在分析民族小学校本课程开发的理论、意义和存在问题的基础上,提出了校本课程开发的对策建议,主要是在实践中推行校本管理理念,加强师资队伍建设,提倡互助互利、实现资源共享,加强经费保障等,目的在于为民族小学校本课程开发寻求一条新路.     

民族小学校本课程开发的出路探究

本文在分析民族小学校本课程开发的理论、意义和存在问题的基础上，提出了校本课程开发的对策建议，主要是在实践中推行校本管理理念，加强师资队伍建设，提倡互助互利、实现资源共享，加强经费保障等，目的在于为民族小学校本课程开发寻求一条新路。     

浅论高等职业院校校本课程开发

高等职业院校进行校本课程开发的对策是：主动而有计划地进行课程变革；加强与企业界的合作；通过校本课程开发促进教师的专业进步；开发和推广校本教材。     

普通高中学生中华传统经典阅读校本课程初探

近几年我国的校本课程发展形势越来越好,尤为越来越多的高中都在尝试校本课程,尤其是在当今的社会,中华传统文化逐渐被重视,其中将中华传统经典的著作融入到语文校本中视为主要实践形态。本文主要阐述说明了普通高中学生中华传统经典阅读校本课程的作用,并在此基础之上提出几点如何优化高中学生中华传统经典阅读校本课程的措施,希望本文中的一些理论可以提升高中实现校本课程的实践能力,并且增进学生对传统文化的了解,增强爱国意识。     

新升格本科院校公共体育校本课程开发设置探究——以钦州学院为例

通过对钦州学院公共体育课程设置现状的分析研究,从校本课程设置的特点和价值等方面,来阐述钦州学院校本课程设置的必要性;拟从学校实际出发,以学生为本,开发适合新升格本科院校公共体育校本课程,为钦州学院公共体育校本课程的开发设置提供参考依据。     

鄂伦春民族语言课开发实践与思考

校本课程开发是一个动态的不断完善的过程。新生鄂伦春民族学校鄂伦春语言课开发中学生人数少、语言环境差等因素影响着校本课程开发效果。需要进一步提高思想认识,继续开展课程建设和研究活动。充分发挥学校在文化传承交流中的作用。     

中职学校政治学科校本课程开发的思考——以齐齐哈尔林业学校为例

在中等职业学校新一轮课程改革中,突出强调了校本课程在课程体系中的作用和重要意义,从制度层次规范了校本课程的设置和开发,从根本上改变了原有的课程体系,使课程结构更加合理,更能够突出学生的主体地位,更加有利于学生的成长、成才。对于齐齐哈尔林业学校而言,如何通过开发校本课程提高学生的学习能力,使学生对政治学科做到真学、真懂、真信,是齐齐哈尔林业学校的政治教师面临的一项重要任务,也是提高基础课教学质量的关键。     

挖掘本土资源 拓展教育视野

按照高水平完成国家课程,大力发展校本课程的指导原则,陇西县通过深入挖掘本土教育资源,积极拓展教育视野,在校本课程建设上成效显著. 一、强化管理,确保三级课程建设规范有序实施 按照“国家课程开足开齐、地方课程求精求细、校本课程突出特色”的原则,对校本课程的研究开发、组织实施、教材管理、课时安排等方面应制定具体的管理办法.陇西县采取“三结合”的方式加强培训工作,即外出培训与校本培训相结合,集中培训与个人研究相结合,专题培训与讨论探究相结合,有效克服教师对学校课程开发的神秘感和畏惧感,提高教师对校本课程的思想认识,扫清课程开发中的一些盲区,同时将开展课程建设情况列入重要督评内容,作为学校考核的一项必保指标,对课程建设中取得优异成绩的集体和个人进行表彰奖励,保证学校三级课程建设有力、有序、有效推进.     

新课改下语文教育中学生的健康发展

新世纪基础教育课程改革在全国如火如荼地进行着。在新课改中语文教育的人文性凸显出来。人文性最成功的体现就是学生健康发展。目前的语文教育中，仍然存在着一些问题需要我们去关注，从而才能实现学生的健康发展。     

因地制宜开发农村地区体育校本课程 以竹竿系列课外体育活动为例

<正>在新课程改革的当下,越来越多的学校以校本课程的开发彰显自身的办学特色,同时随着国家大力推广"阳光体育",体育校本课程的开发也逐步被重视。由于体育教学受场地和器材等条件的局限较大,农村地区的体育校本课程明显落后于城市地区。农村地区如何找到适合自身的体育校本课程,本文具有一定的参考价值。     

学校要有适合自己情况的教材

职中财会专业的教学中,教材首先要达到实用、适用、好用的要求从而可以提高教育教学的有效性。如何根据校本课程设置开发科学、合适的校本教材来培养学生的核心能力,成了一个重要的研究课题。当前,校本教材建设越来越被各职业学校重视。．对职中财会校本教材开发进行探讨。