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"钩勒"是中国绘画的基本用笔,也是中国哲学本源理论"太极"图的诠释。"钩勒"的线条,是中国画塑造形体的主要形式,中国画以线造型,用笔之法"道"自古有之。如:黄宾虹的"五笔"之说,六法中的"骨法用笔"……中国画家将"太极"中的阴阳,乾坤的中国哲学宇宙辩证法用于中国绘画中,形成中国绘画独特的"钩勒"之"道"。 相似文献
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绘画是一门古老的艺术。早在旧石器时代,便有了人类的绘画行为活动。绘画是艺术家运用一定的物质文化实体,通过点、线、明暗、色彩、形象、构图等造型手段,在二维平面上塑造形象的活动。20世纪60年代以来,计算机技术被引入美术领域并带来了一系列的变革。计算机数码绘画是一种新兴的艺术形式。 相似文献
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在我看来,为表述方便艺术可以在某些方面包含绘画,但问题如果追问下去,绘画的道理则不可轻易被艺术的道理所替代.这种不可代替性是指绘画作为一门独立存在形式所具有的异他的内在价值.事实上,绘画的传统要比所谓艺术的传统更早,而绘画的彼岸也未必等同于艺术所"预设"的彼岸.将绘画的道理强行规范在艺术之内,也许是绘画消亡的重要原因之一.所以,这里要讨论的是绘画而不是其他的什么东西. 相似文献
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中国近代漫画是中国美术史上独特的绘画形式,作为一种独特的绘画形式在中国近现代漫画中起到了先锋作用,对后期中国现代漫画和动画的发展影响极大。作为特殊的绘画形式在中国近代革命运动中发挥了重要作用,是中国近代绘画的变革。 相似文献
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线条是绘画的基本形式元素之一,也是人类反映世界最初、最原始的表现形式.而边缘线又是线条的基本形态,它作为物象造型既是最初的也是最终的构成要素,在油画作品的表现方面,也具有重要的价值. 相似文献
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在二十世纪末回顾绘画的百年历程,一切都看得更清楚了。对刘国松的绘画自不例外。本世纪以来,特别是五四新文化运动以来,神州大地便步入了历史转型期,从古代文明向现代文明转化。社会结构、文化理念、生活形式以及视觉观念都进入了前所未有的革故鼎新之中。刘勰说过"文变染乎世情,兴废关乎时序。"一向被国人视为"文之极"的绘画,也无可避免地发生了史无前例的变革。变革的内部需求,是清末民初中国传统绘画的极端守旧,只知摹古,无所创造;促成变革的外来刺激,是国门开放后西方文化艺术的挑战,千姿百态,新构层出。于是,中西文化的冲突、交流与融汇,为变革中的我国绘画带来了新的机遇。虽然阻碍变革的守旧势力依然十分强 相似文献
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水彩综合材料和综合技法应用十分广泛,其原因是它具有独特的审美价值。水彩综合材料的审美意义在于,运用综合材料所形成的点、线、面、色、质组成的特殊效果来追求具体物象以外的某种绘画语言的构成形式和作者精神反应的抒发,增加作品的不可预见性。水彩综合技法的审美意义在于多种技法方式的综合运用,使其产生特殊的视觉效果和绘画语言多元性效果,给人以耳目一新表现形式。 相似文献
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新课程改革形式下的文化史教学中现实主义与印象主义绘画一课的教学,应以文化作品、成就为依托,挖掘其背后的历史信息,做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的和谐统一. 相似文献
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程式,广义地说是一种具有艺术表现力的艺术表现手段.程式性是一切艺术形式共同必备的形式特征之一.如绘画以平面的二维空间表现立体的三维空间,音乐用被挑选的音组成的音列来描写事物等等,都可以被认为是"程式".就戏曲来说,程式把艺术形式纳入一定的标准,成为一种相对定型的有一定准则的行动单元或行动组合就叫"程式". 相似文献
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程式,广义地说是一种具有艺术表现力的艺术表现手段.程式性是-切艺术形式共同必备的形式特征之一.如绘画以平面的二维空间表现立体的三维空间,音乐用被挑选的音组成的音列来描写事物等等,都可以被认为是"程式". 相似文献
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绘画是没有离开内容的形式上的抽象美,是视觉形象的意象表达,它着重反映的是作者的主观感受。主题绘画形式是为了更深层次表达形式和意象与艺术的本质关系。 相似文献
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试论现代西方抽象绘画的艺术魅力 总被引:1,自引:0,他引:1
和谐社会必然涵盖文化和谐,文化和谐是一种多元兼容.诞生于20世纪初的西方抽象绘画艺术,以其自身独特的魄力和强大的生命力,绽放在绘画艺术的百花园中.应该学会欣赏抽象绘画点、线、色、形独有的表现力,学会理解抽象绘画丰富的象征手法,在多彩的艺术世界感受和谐之美. 相似文献
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绘画技术时代久远,风格及类别很多.且绘画作品所表现的内容及形式也多种多样。绘画是人类的专属行为,精神内涵是其最为重要的表现内容。一幅绘画作品的认可与流传与其所表现的精神内涵有着必然联系。本文就简要对绘画中精神内涵进行研究、分析。 相似文献
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现代园林景观设计本身也就是一种艺术形式.其和其他艺术之间均具有一定的联系。尤其是绘画艺术,在现代园林景现设计中,对绘画艺术具有一定的应用。下面本文就对现代园林景观设计中绘画的巧妙应用进行分析。 相似文献
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绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分,是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。绘画活动中宽松的氛围、灵活多样的形式,使得幼儿可以根据自己的意愿来创作,满足自己的情感需要。应注意克服在幼儿绘画教学中存在的一些问题,教育者必须根据幼儿的心理需要、兴趣,开放指导,有效实现绘画活动的教育目标。 相似文献