小学语文课堂教学中培养学生想象力的初步探索

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"怎样培养学生的想象力呢?英国诗人毛姆说:"想象力     

音乐能激发学生的想象力

正创造力是以丰富、美妙的想象力为依据的。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉。"因此,培养学生丰富的想象力对全面提高学生素质起着重要作用。学校音乐教育是艺术教育的重要组成部分,对于提高学生素质,培养具有创造性的高素质人才具有重大作用。一、音乐对激发学生想象力具有独特功效人之所以听了音乐之后有伤感或欢乐的反应,是因为人有哀与乐的体     

浅谈学生创新思维的培养

<正>爱因斯坦有句名言:想象力比知识更重要,因为知识更新是有限的,而想象力是概括着世界上一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。想象力是创新思维的基础。它不仅能激发学生思维潜在的     

语文教学要培养学生想象能力

想象是一种创造性的认识能力，是从观察到表达的桥梁。爱因斯坦说过：“想像比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，在小学语文教学中必须重视培养学生的想象力，以点燃学生的创新之火。而小学语文教材则是培养学生的想象力有利资源，我们必须充分利用，加强想象训练。     

文化强省的创意基因

创意就是创新、创造，就是所谓的好主意、好点子。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”有创意的作品就是展开自由想象的翅膀，充分发挥创造的才能，点燃创造的激情，独出机杼，创作出独一无二的高度个性化的原创产品。     

小学数学课堂教学中如何创设问题情景

"悬念"作为一种学习心理机制,是由学生对所解决问题未完成感和不满足感而产生的,而教学中,适时地创设"悬念",将会使教学过程成为一种学生渴望不断探索,追求知识的心理需求.实践证明:学生在学习中产生的这种自理需求具有巨大的潜在能量,它能激发学生的学习动机和兴趣,丰富想象力.     

想象：让学生激情飞扬——论语文课堂教学中想象力的激发和培养

想象是语文教学中激发学生学习潜能、发展学生智力的基础。想象是创新能力中最活跃的因素，是人们改造世界的一切创造性活动的必备条件。本文从六个方面论述了在语文课堂教学中如何激发和培养学生的想象力，以全面提高学生的语文素养。     

语文教学要重视“两读”

<正>在传统的语文教学中,听说读写训练占着十分重要的位置,是教师传播语文知识的重要手段,也是学生学习、掌握和运用语文知识的基本功。新课改教学强调学生学习能力的培养,强调学生创新     

语文教学中如何培养学生的想象力

创造发明离不开想象,学习同样也离不开想象。没有想象的积极参与,任何知识都是不能直接感知的,只有依靠想象才能把它们的生动形象捕捉到,进而经过思维掌握其规律性。在语文学习中,想象是激发学习兴趣的重要因素,想象力是培养创造力的基础和动力。想象能使学生成为学习的主动参与者,能满足青少年好奇心与追求美的需要。在语文教学过程中,教师要精心培养学生的想象力。     

试论小学语文教学中对学生想象力的培养

当前,在小学教育中加强素质教育的一个重点是培养学生的创新精神,而想象力的高低正是学生创新精神强弱的关键因素。想象力生成和提高的过程,正是创新精神和创新能力培养和强化的过程。小学语文教学是小学阶段教育教学的重要组成部分,是培养学生想象力的主渠道,是强化学生创新精神的主阵地,应该在培养学生想象力方面承担更为重大的责任,发挥更为重要的作用。     

大学计算机基础教学过程中学生学习兴趣和创新能力的培养

大学计算机基础课程教学过程中面临的两个突出问题一是学生的计算机水平参差不齐,二是学生综合利用计算机知识能力不强。因此,在教学中应注重培养学生的学习兴趣,改进教学方法,加强个别辅导;注重培养学生的创新能力,重视学生思维的流畅性、变通性和独特性,培养敏锐的观察力和丰富的想象力。     

语文阅读教学中创新思维与想象力的培养

摘要：“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思堆中最具活力的因素之一。美国的学者S＂阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”,爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而翘像力概括着世界的一切。推动着进步。并且是知识进化的源泉。”     

浅析Photoshop的运用与教学技巧

"Photoshop图像处理"是一门实践性、操作性都非常强的学科.内容丰富,基本概念、基本工具繁多.在教学过程中让学生掌握基本操作,模仿书本做出一些图例只是Photoshop的初级教学目标,而更高层次的教学目标是充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主动性和想象力,让他们根据已掌握的知识、技能创造性地设计出有创意的作品,培养他们的实践能力和终身学习思想.     

朗读——语文教学中的一朵奇葩

本文认为,在语文教学中,朗读对提高学生的语文素养有着不可估量的作用：一是朗读是积累语文知识的有效途径;二是朗读可以激发学生的联想力与想象力;三是朗读可以让学生感悟到语言之美,激发学生的语文兴趣;四是朗读可以陶冶美好情操,培养高尚品德,使学生领悟到做人的道理.     

机械制图教学方法讨论

机械制图教学是一门重要的基础学科,教师在传授该门课程知识的同时,必须通过日常点滴的教学工作,培养学生丰富的空间想象力,能够让学生对制图产生兴趣,并且能建立一定的自学能力。     

看到知识背后的生活和智慧

<正>万物归宗。千差万别的知识背后都藏着一个共同的源头,那就是生活和智慧。教育有道,教育应循道而行。然而,在教育中,我们常常背离根本,忘记自己为何而教。只给学生知识的教育,不是好教育。在给学生知识的同时,学生能够还原知识生成的过程,触发自己心灵的悸动、灵魂的参与,这样的教育才是好教育。好教育是生活气息浓郁、智慧魅力十足的教育。教师责问学生:"不是已经给你讲几遍了吗?怎么还不会?""这道题都练几遍了,你怎么还不会做?"陶渊明在《饮酒》说:"此中有真意,欲辨已忘言。"讲而不解,足以说明教师的讲解无效。教师明白了"此中真意",而学生未得"此     

课堂教学应让学生注意力凝聚升华

注意是心灵的门户.门开得越大,我们学到的东西就越多.而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入.在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识.因此,提高学生的注意力是提高课堂教学效率的重要手段.     

浅谈音乐课在教育教学中的重要意义

音乐是兼有表情性和造型性的艺术，又具有不确定性的特点，在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展，因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练。     

通过阅读教学培养学生想象力之尝试

注重学生想象力的培养，已成为世界先进教育思想的重要内容和目标。在阅读教学中，教师有目的的培养学生的想像力是一项很重要的任务。     

浅谈英语教学中的美育

审美教育是学校教育的一个重要组成部分,它贯穿在一切学科及其教学的全过程之中。本文论述了在英语教学中,如何把握住学生的心理,巧创美的境界,激发对美的追求,让学生进入美的知识殿堂,在美的世界中探求英语的语言美。