浅析农村学生的学习现状

农村学生的学习现状令人担忧,改变他们的学习现状势在必行,本文通过一些现状的产生原因以及采取的措施进行分析论述,提出了几点要求,对改变农村学生不良的学习现状有些帮助。     

农村中学语文综合性学习现状之我见

新课程标准已经实施了四年,我校关于新课标的研究性教学已经开展了四年,在这四年里,我们师生共同接受了新课标的熏陶.作为受新课标直接影响的一线教师,我一方面深感新课标给我们教师带来的巨大冲击,另一方面也深感农村初中实施新课标的不易,特别是语文新课标中规定的综合性学习,我深感心有余而力不足.农村特殊的教育教学环境和条件,致使教学过程中遇到很多的困惑,现将农村中学语文综合性学习现状记录下来,与诸位探讨.     

农村学生外语学习焦虑探究

农村学生的外语学习焦虑和城市学生相比,有相同的地方,也有不同的地方。教师应充分感知学生焦虑的状况,以教师的课堂行为作为切入点,为学生课堂焦虑的教学干预提供依据。     

农村中学语文综合性学习现状之我见

新课程标准已经实施了四年,我校关于新课标的研究性教学已经开展了四年,在这四年里,我们师生共同接受了新课标的熏陶。作为受新课标直接影响的一线教师,我一方面深感新课标给我们教师带来的巨大冲击,另一方面也深感农村初中实施新课标的不易,特别是语文新课标中规定的综合性学习,我     

农村远程教育和农村职业教育发展现状浅析

随着社会主义市场经济建设的不断完善和发展，农业、农村、农民的问题越来越成为国家关心和扶持的重点。党的十七届三中全会指出：只有坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重，坚持农业基础地位，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持走中国特色农业现代化道路，坚持保障农民物质利益和民主权利，才能不断解放和发展农村社会生产力，推动农村经济社会全面发展。     

关于农村学生学习英语的调查报告

在农村初中阶段的英语教学中,约有四分之一或更多的学生无法适应现阶段的英语学习。他们外语学习能力较差,外语成绩较低,上英语课时甚至心情烦躁,继而放弃英语学习,两极分化现象由此产生。本文从分析这种现象产生的原因入手,结合自己在教学实践中积累的经验．提出一些解决问题的对策及建议。     

浅议农村学生探究式学习能力的培养

新课标对教师的教学方式和学生的学习方式都提出了变革要求。学生学习数学的过程不是一个被动接受的过程,而是一个探索发现的过程,一个再创造的过程,一个自主建构的过程。探究式学习应成为学生的主要学习方式之一。     

浅析石河子大学学生政治心理现状

文章阐述了新疆文化志愿服务活动发展的概况和产生的影响：志愿者队伍不断壮大,活动丰富多彩,机制逐步健全,影响日益扩大,呈现出蓬勃发展、纵深推进的良好态势.分析了存在的问题困难,提出解决的对策：一是大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神;二是积极搭建文化志愿服务活动平台;三是完善文化志愿服务长效工作机制和活动运行机制.     

浅析石河子大学学生政治心理现状

本文分析了石河子大学在校大学生政治心理的现状以及成因,对改善石河子大学生政治教育提出可行的建议：学校应该做到：为石大学子政治心理健康发展创造良好的校园环境;扩大思想政治教育平台;广开渠道为石大学子争取社会实践机会;进一步发挥校园网络的传播功能;提高石大学子对校园事务的参与度;发挥辅导员的示范和引导作用.学生自身应加强政治修养：扬长避短,悦纳自我;走出大学“象牙塔”,增加社会经验;读万卷书,行万里路,筑中国梦.     

农村初中学生物理学习兴趣的培养

提要：结合农村学生的实际特点与发展现状,从教学实践的角度,探索了在农村物理教学中应如何创设有效情境,激发、培养学生学习兴趣,调动学生积极性,发挥学生的主体作用,并提出了一些可资借鉴的情景教学模式与具体可行的做法。     

如何培养农村学生的数学学习兴趣

数学教学活动,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.结合农村学生的实际情况,开展有效的教学活动,激发和培养农村学生学习数学的兴趣,全面提高学生的综合素质.     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教胃理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

本文通过剖析农村幼儿教育在教育内容、教育方法上存在的问题,提出提高教师专业水平、更新教育理念、优化环境、形成家园合力的发展农村幼儿教育的建议,旨在清晰地认识农村幼儿教育现状,并促进其发展.     

绥化市农村中小学俄语教学现状浅析

绥化市农村中小学俄语教学存在俄语生源连年萎缩,俄语教师纷纷转岗;大多数学生不想学俄语;教学条件差,缺乏现代化的教学设备;师资能力和教学内容滞后等问题。为此,要提高认识,高度重视;加大宣传力度,施行优惠政策;加强师资队伍建设,加强学生个体差异的研究;改变俄语教学现状。     

浅析学生提高课后学习能力的方法

课后学习是课堂学习的有益补充和重要扩展,为帮助非英语专业学生提高英语学习课后的能力,教师可通过培养学生良好的学习习惯、学生做自学记录、教师定期督促,发挥学生的模范带头作用和讨论、展示的方法,增强学生学习积极性,达到提高英语学习水平的目的。     

浅析培养学生自主学习文言文能力

在中学语文文言文教学中,应注重引导学生在整体阅读中积累文言文知识,为自主学习打好基础;积极创设文言语境,培养文言语感;综合学习文言文,提高学生语文素养;遵循学习基本规律,培养学生自主学习习惯。     

浅析如何提升学生自主学习能力

要想使学生独立思考,积极主动的参与到课堂中来,就必须转变教师的授课方式以及学生的学习方式,因此要倡导自主学习。新的课程标准是要让学生从被动学习变为主动学习,既要改变教师教的方式,也要改变学生学的方式,使学生乐学,积极主动的去探究。自主学习的学习中需要学生自己构建知识,就是新知识的形成和建立过程,建构既是对新知识建构,又是对原有经验和知识的改造和重组,也是对原有的知识有了新的超越。在这个过程中,能够培养学生有创造性的思维活动,使每个学生都能主动参与到学习中来,才能在短短的时间内取得好的学习效果。     

浅析学生体育学习兴趣及培养

所谓体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识、追求、尝试、体验和情绪状态及求知欲望,了解影响学生体育兴趣的因素,对提高学校体育的质量是具有重要意义,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的,从培养兴趣人手的。那么如何在教学中培养学生的体育兴趣呢？我是从以下几个方面着手的：     

农村初中学生学习语文兴趣的培养探析

初中语文教学改革的主要目的是全面提高初中语文课程的教学质量。笔者认为,提高初中语文教学质量的关键,是如何让全体学生产生学习语文的兴趣,调动他们学习语文的积极性。而培养初中学生学习语文的兴趣,应根据不同地区和不同学校的学生。采用不同的教学方法。