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1.
高敏 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(6):14-16
对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展是“三个代表”重要思想的理论渊源;对中国 传统文化的批判和继承是“三个代表”重要思想的文化渊源;对国际共产主义运动和党的历史经验的科学总结以及应 对新世纪挑战的深层思索是“三个代表”重要思想的实践渊源。 相似文献
2.
黄敦兵 《湖北经济学院学报》2012,10(6):90-96
毛泽东早期发展观产生的大背景是国际马克思主义的广泛传播及五四运动的深远影响,毛泽东进步师友及其学术思想与人格魅力、个人的博学勤思的理论学习与革命实践活动,共同促成了毛泽东发展观诸多层面的成形。 相似文献
3.
“三个代表”重要思想 ,是新时期党的建设的伟大纲领 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富和发展 ,是马克思主义这一个科学体系的重要组成部分 相似文献
4.
丁红玲 《太原城市职业技术学院学报》2006,(1):70-71
在“生态和谐”的视野下重新审视和思考职业教育的发展观,要求职业教育发展要以追求职业教育生态系统的和谐为宗旨,培植良好的职教生态环境。 相似文献
5.
安增军 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2001,(3):12-14
论述了“三个代表“重要思想对马克思主义经济理论的如下贡献:先进生产力观点;对社会主义基本经济规律的科学表述;对共同富裕思想的科学概括. 相似文献
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8.
卢有才 《郑州经济管理干部学院学报》2003,18(4):46-49
“三个代表”重要思想的提出,是时代发展的必然产物。它有着坚实的哲学基础,即辩证唯物主义和历史唯物主义。“三个代表”重要思想在唯物史观、认识论、辩证法等方面有其哲学依据,“三个代表”重要思想是和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学体系。 相似文献
9.
吴荣 《湖北财经高等专科学校学报》2004,16(6):17-19
先进性是无产阶级政党性质的根本体现,也是与其阶级基础、理论基础和群众基础紧密联系的,党在新时期提出的“三个代表”重要思想是中国共产党先进性的时代体现。 相似文献
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11.
从文奇 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(6)
"以人为本"无论在东方还是西方都有深远的历史渊源,只有理解不同时期的"以人为本"的内涵,才能更好地理解"以人为本"的正确含义,切实贯彻落实科学发展观。 相似文献
12.
李荣山 《山东财政学院学报》2005,(6):12-15
科学发展观的提出,标志着我国在发展理念上实现了从可持续发展向科学发展的升华.可持续发展观与科学发展观在内涵、如何对待发展、发展态度的主动与被动、发展理念的阶段性特点等方面具有差异性.全面落实科学发展观应树立以人为本、以经济建设为中心、全面协调、以促进社会全面进步为目的和以与时俱进为特点的发展理念. 相似文献
13.
王向成 《山东财政学院学报》2005,(4):22-25
价格运行规律是掌握社会经济发展规律的重要内容。价格波动是由社会生产和流通的内在必然规律所决定了的,是价格运动的基本属性。支配价格波动的内在原因,既与价值生产有关,也与供求关系有关。自觉掌握价格周期运动是政府宏观调控价格波动的主导方针,是科学发展观依据的经济学出发点。在调控价格周期的过程中,应当关注“滞涨”的出现,供给学派给予我们以有益的启示。 相似文献
14.
邹茜 《湖北财经高等专科学校学报》2005,17(4):58-60
《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确提出了树立和落实科学发展观。2005年1月全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求高校思想政治工作者树立和坚持科学发展观,把握内涵、转变观念、落实措施,不断推进高校思想政治工作改革的全面进行。 相似文献
15.
周宗超 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(3):20-21
坚持马克思主义中国化,就要从中国具体实际出发;解放思想,实事求是;在实践中不断丰富和发展马克思主义;反映中华民族文化的独特风采和优秀成果."三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果. 相似文献
16.
高等教育发展的内涵是数量增长、质量提高、结构优化和效率提高的统一。以人为本是高等教育科学发展观的内核,贯穿于高等教育发展的方方面面。规模、质量、结构和效益刻划了高等教育发展的全貌,发展、创新、和谐、法制描述了高等教育发展的要求,它们之间既相互联系,又相互作用。 相似文献
17.
叶金生 《武汉市经济管理干部学院学报》2000,14(3):5-9
江总书记关于“三个代表”的重要思想,从历史唯物主义高度,创造性地发展了马克思主义的建党学说,科学概括和集中体现了我们党的性质、根本宗旨和历史任务;“三个代表”语言简炼,内涵丰富,高屋建瓴;“三个代表”是我们党的立党多本、执政之基、力量之源,按照“三个代表”的要求抓党的建设,同新时期党的建设新的伟大工程的总目标、总要求是一致的。 相似文献