MBA教育和管理—访对外经济贸易大学国际工商管理学院院长张新民

MBA教育究竟是一种什么样的教育？怎样才能办好MBA教育？时至今日,仍然是仁者见仁,智者见智。最近,笔者慕名前往在MBA教育领域成功办学的对外经济贸易大学国际工商管理学院,专访了张新民院长。他在MBA教育和管理方面的独到见解。" BA教育的本质" 自1991年中国开始试办MBA（工商管理硕士）教育以来,仅仅十余年时间,MBA教育就在中国迅速发展起来。与此同时,中国经济稳定快速发展。而把握时代脉搏的MBA教育更是以“它山工商管理理论之石,攻取经济改革实践之玉“。MBA教育正在为打开国门的中国培养更多通晓国际…     

关于发展安徽高等职业教育的几点建议

本文认真分析了安徽高等教育发展的基本现状,从"强化自身,提升高职办学水平;着眼改革,促进高职教育更快更好发展;明确政府主体意识,加大高职教育投入;加强领导,形成促进高职教育持续发展的社会合力"等四个方面,提出了促进安徽高职教育发展的几点建议。     

中国财务管理教育改革发展30年回顾与展望

在改革开放30周年之际,本文通过梳理我国高等院校财务管理教育三十年来改革发展的基本历程和脉络,剖析了各个发展阶段财务管理环境变化与财务管理教育的基本特点,在此基础上,总结了改革发展中的经验与启示,指出了目前我国财务管理教育中存在的主要问题,并对未来我国财务管理教育的发展趋势进行了简要分析.     

不同发展视角下教育对缓解贫困的意义

人力资本理论把教育看作为减少贫困的重要手段.在人力资本理论下,教育和收入之间被认为存在一种牢固的线性关系,随着教育水平的提高,收入也上升.人力资本理论虽然认识到了教育的消费性质,但它认为主要是教育对经济增长的贡献决定了其重要性.人文发展的方法更多地强调教育的内在价值.它把教育看作一种机会、一种权利,由此,教育同时发挥了发展的"建构性的"和"工具性的"作用.其政策含义是:应该在发展政策中赋予教育以优先权.因为教育不仅为发展做出了工具性的贡献,而且教育本身就是发展.     

“诚智”核心价值引领学校幸福教育

正江苏省无锡市旺庄实验小学创办于1934年,原名无锡县私立崇诚小学,是一所有着近80年办学历史的传统学校。改革开放以来,随着新区社会经济的迅速发展,学校在改革中前进,在创新中发展。全校师生秉持"诚智"校训,追求高品质教育,以"为幸福人生奠基"为办学理念,坚持"实验性、示范性、高质量、有特色"的办学宗旨,实现跨越式发展。     

促提升、抓特色、创品牌 全面推进更高水平的教育现代化建设

正2013年,惠山教育围绕全年目标任务和工作重点,精心谋划、狠抓落实、扎实推进,多项重点、亮点工作取得了较好成效。教育高位均衡水平达到新高度。五大创建工作目标顺利达成:"无锡市义务教育高位均衡发展示范区"和"江苏省学前教育改革发展示范区"创建工作圆满完成;"全国义务教育发展基本均衡区"创建高分通过教育部认定;玉     

教育财政国内研究述评

一、教育产品公共属性的界定方法。随着公共财政改革和理论的发展，我国教育经济学领域的一些专家和学者根据教育经济学和教育财政学发展的需要，开始对教育产品公共属性的界定进行研究。但直到目前为止，我国理论界对这类研究的看法并不一致，与此同时也形成了不同的界定方法。     

应大力发展教育产业

当前高等教育改革和发展面临着一个突出矛盾，就是经济社会发展及人民群众对高等教育的强烈需求与现有的高等教育供给严重不足的矛盾，针对这一矛盾，有人提出了“教育产业化”的理论。本文就当前为什么要大力发展教育产业做一探讨。 一、教育产业化是高等教育主动适应社会经济发展的需要 教育产业化就是要按照市场经济规律，以提高教育服务质量为目标，经营教育资源，促进高等学校不断地自动调整内部结构，主动适应社会经济的需要。长期以来，高等学校不重视劳动力市场调查，又缺乏办学自主权，所以办学基本上是有什么教师开什么课、办什么…     

浅谈我国的教育市场

国内关于"教育市场"的态度和认识多种多样,但都否认不了其存在的必然性。它的出现是市场经济条件下教育发展的必然结果。在我国教育改革和发展的实践过程中,市场化对于教育劳动价值的体现、教育资源的市场配置以及社会主义市场体系的形成等都起了非常重要的作用。基于我国教育市场发展的制约性因素考虑,进一步加大教育市场的改革和发展力度,扩大教育市场发展的开放边界,为我国教育市场的良性运行和发展创造有利的环境和条件是必然选择。     

农村金融改革发展三十年

一、30年农村金融改革发展历史成就 中国经济改革从农村起步.50年来,中国农村经济社会发生翻天覆地的变化.伴随这一伟大的历史发展进程,农村金融改革逐步走向深入,体制机制建设成效显著,服务"三农"功能明显增强,为推动农村经济社会发展提供了强大动力     

农村金融改革发展三十年

一、30年农村金融改革发展历史成就 中国经济改革从农村起步.30年来,中国农村经济社会发生翻天覆地的变化.伴随这一伟大的历史发展进程,农村金融改革逐步走向深入,体制机制建设成效显著,服务"三农"功能明显增强,为推动农村经济社会发展提供了强大动力.     

社会和经济发展中的文化因素

在过去的20年,东亚取得了引人瞩目的发展"奇迹"①,与此同时非洲和拉丁美洲的发展却停滞不前.非洲、拉美和亚洲遵循的发展理念几乎是完全相同的,都来自于转轨经济改革和发展模式,都强调资本的形成、市场经济模式、对外国资本的利用和教育投入在经济发展中的重要性.然而在几乎差不多的基础上,采用几乎完全相同的市场经济发展模式,却出现了截然不同的发展结果.关键的原因在于亚洲的成功是基于其传统文化中不可缺少的促进因素,比如勤劳、善于储蓄等,这些因素对于资本的形成、劳动力资源的形成等经济发展的必要前提至关重要,这是非洲和拉丁美洲的文化传统中没有的.     

对高职教育发展的几点思考

我国高职教育对推动经济发展、促进就业、改善民生发挥了积极作用,为各地经济社会发展培养了大批急需的高等技术应用型人才,成绩显著.但高职教育在快速发展的同时,也面临许多困难和问题.其发展改革是政府、高职教育、社会的共同责任,只有大家共同努力,高职教育才能走上良性循环的发展轨道,才能为社会输送高层次、高素质、高技能的复合型人才,为社会的经济发展发挥更大的作用.     

加大中考招生改革力度 全面实施“阳光工程”

据国家“七部委”及省教育厅有关文件精神，结合我市教育发展实际，为了促进我市教育和谐、均衡发展，2006年，市教育局加大了对中考、高中招生录取工作的改革力度，出台了新的高中招生录取方案。此项举措受到全市家长们的广泛关注。     

对高职教育发展的几点思考

我国高职教育对推动经济发展、促进就业、改善民生发挥了积极作用，为各地经济社会发展培养了大批急需的高等技术应用型人才，成绩显著。但高职教育在快速发展的同时，也面临许多困难和问题。其发展改革是政府、高职教育、社会的共同责任，只有大家共同努力，高职教育才能走上良性循环的发展轨道，才能为社会输送高层次、高素质、高技能的复合型人才，为社会的经济发展发挥更大的作用。     

新世纪初中快无锡教育改革发展的思考

“十五”期间，我市进入了加快改革开放、推进富民强市、率先基本实现现代化的发展阶段。经济发展和社会进步的全面推进，既为无锡教育提供了良好的发展机遇，也对无锡教育的改革和发展提出了更高的要求。在新的历史时期，坚持用江泽民总书记“５．３１”重要讲话精神指导教育     

弗里德曼教育券思想评析——兼论中国教育券实践与发展的方向

弗里德曼以经济学家的视角观察并积极倡导美国教育体制的改革,提出了教育券计划,成为全球教育券实践改革的思想源泉。文章从时代特征、经济特征、思想实质与现实意义等几方面对弗里德曼教育思想进行了分析与评判,并分析中国教育券实践停滞的根源与未来的发展方向。     

加快科技与教育的改革和发展--学习十六大报告的一点体会

党的十六大站在新的高度，把实施科教兴国战略放在非常突出的地位。全面建设小康社会，科技是关键，人才是核心，教育是基础。贯彻落实十六大精神，必须紧密结合河北实际，进一步深化对科技教育在现代化建设中的重要地位和作用的认识，更加扎实有效地推进科技教育的改革和发展，为全面建设小康社会提供强有力的科技和人才支撑。一、加快推进科技教育的改革和发展，是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求在当今世界，竞争的焦点是科技与人才。谁能掌握先进的科技知识与人才资源，谁就可能在激烈竞争中掌握主动权和占据优势地位。一个国家…     

转型发展视域下教师教育院校发展之路探析

2014年6月28日至30日,全国教师教育学会地方院校协作会第八届校长论坛在陕西安康举行,论坛以"地方本科院校的转型发展"为主题,来自全国各地80余所具有教师教育传统的地方院校领导和专家学者共计210余人参加论坛,集中探讨了具有教师教育传统的地方本科院校如何实现转型发展问题。     

“发电厂电气主系统”课程改革的研究

"发电厂电气主系统"是一门承上启下的重要课程,为了更好地满足教育部对本门课程的培养目标,文章结合佳木斯大学电气工程专业实际教学现状,重点从改革理念、改革内容和授课措施三个方面对本门课程进行了改革,通过实践体会,指出应发挥以"学生为主,教师为辅"的主观能动性,极大地激发学生的创新实践能力,同时对进一步的改革提出了建议。