临海市大气环境质量现状与评价

本文在整合2008年临海市环境保护监测站的大气环境监测数据的基础上，结合国家大气环境质量标准对临海市的大气环境质量单项指标、综合指标以及酸雨现状做了总结评价。     

实践教学提升大学生综合素质的机制探讨

我国大学生的综合素质呈下滑趋势,实践教学是扭转这一趋势的有效途径。实践教学提升大学生综合素质的机制是一个随机生成的动态过程,主要内容包括:为大学生提供全面发展的感性活动条件;尊重大学生的个体差异,鼓励大学生自主创新;强化大学生心理素质的训练和生存能力的培养;引导大学生接触社会、深入实际,拓宽大学生的认知视域和发展空间。     

论高职实践教学评价改革的方向

国外先进职业教育经验表明,高职实践教学评价改革应坚持四个结合:评价内容——专业知识、技能、综合素质的结合;评价方式——评价过程与教学过程的结合;评价主体——教师、学生、社会的结合;评价工具——量化工具与质性工具的结合。这四个方面对于深化我国高职实践教学改革,提高实践教学评价的科学性和有效性具有重要意义。     

会计实践教学之我见

在会计实践教学模式的改革中,要做到会计理论和会计实践的有机结合,会计实践教学在校内、校外实践教学要形成科学严密的实践教学体系和完备的实践教学环节,同时要避免实践教学流于形式的弊端。     

阶梯式的实践教学体系与会计人才培养

实训室建设在培养适应经济社会发展需要、具有实践能力的会计人才中发挥重要作用,结合我校会计系实践教学的实际情况,提出构建阶梯式实践教学体系的设想,分为职业道德层次、基本技能训练层次、专业知识训练层次、融会贯通训练层次.实践教学体系的内涵建设包括编写高质量的会计实训教材、建设实践教学团队、实施新的教学方法、制定科学合理的考...     

高职财务会计实践教学之我见

会计实践性教学是指学生通过会计模拟实验或到单位实习等手段,将会计理论知识与实践技能相结合,提高其动手操作能力的教学活动。理想的会计实践性教学是组织学员深入企业及其他单位进行实习,了解会计工作环境并掌握实际操作技能。但是受多种因素的制约,校外实习日趋困难,各学校都加大了校内会计实验室的建设,通过会计模拟实验的办法弥补学生会计学习的不足,学生在模拟实验室中能接触到一些较真实的会计资料,通过自己动手操作,提高感性认识,提高动手操作能力．但其中还存在一些不足。为此．完善财会实践教荤是当备之急．     

高等职业教育综合实践考核评价解析

近年来,以培养高技能专门人才为目标的高等职业教育迅猛发展。为提高教育质量,高职院校普遍重视实践教学环节,将开设综合实践课程的研究与实验放在了教学改革的首位。考核评价在综合实践中起导向作用。它既表征了教学成果,又检验、诊断、调节了教学过程。而目前,国内对实践性教学考核没有系统研究,缺乏科学的职业能力评价标准。因此,对高职教育综合实践课程的考核评价进行系统研究势在必行。本文将对国内外高职教育实践课程考核评价方法进行分析,选取典型案例解析,以期达到互相交流、借鉴的目的。     

改进成本会计实践教学之我见

本文对成本会计实践教学的现状及原因作了简要分析。明确提出了应依据“专业素质和非专业素质全面发展原则、体现知识为本实践至上原则、主动适应成本会计管理工作发展需要原则、突出理论教学应用性和实践教学针对性原则”改进成本会计实践教学。具体阐明了改进成本会计实践教学的各项措施。     

《邓小平理论》教学之我见

为提高《邓小平理论》教学质量,我们认真研究教学对象,提高教学的针对性;研究重大疑难问题,增强教学说服力;研究教学方法,提高教学艺术性.     

高职院校实践教学评价问题的思考

实践教学是现代高职院校培养社会所需人才的重要途径之一,也是实现高职院校与社会接轨的重要桥梁,制定合理的评价体系是保证实践教学成功实施的首要条件。论文阐述了高职院校实践教学评价的基本要素及重要性,制定了一套实践教学评价指标体系,设计调查问卷并进行了统计分析,指出了当前高职院校实践教学中存在的不足,最后针对存在的问题给出了相应的建议。     

《计算机基础》实践教学的改革与实践

随着计算机应用技术的迅猛发展,《计算机基础》课程的教学不断面临一些问题。本文对近年来高校《计算机基础》课程实践教学改革举措和实践成效进行了梳理与分析,总结出适合高校学生的教学模式和教学方法,期望对高校《计算机基础》课程的教学改革有一定的借鉴作用。     

《物流管理》课程实践教学探讨

本文针对工商管理类本科生的特点，在《物流管理》课程实践教学中，采用开放、实验和案例教学来体现该课程的教学特征。     

《政治学》课程实践教学的个案思考

课程实践教学是实践教学体系中的重要环节。《政治学》课程理论性较强，只有结合实践才能调动学生学习积极性，真正理解课堂教学的理论。本次实践教学的设计重视现实背景的考虑，体现了与课堂教学内容的吻合．精心设计了实践教学的流程。从这次实践教学来看，应该通过调动学生参与问卷设计、建立长期稳定的基地、拓展新的实践空闻等方面实现实践教学效果。     

高职电子类专业实践教学评价体系构建探讨

构建高职电子类专业实践教学评价体系,是保证高职电子类专业实践教学质量的重要措施之一。文章主要论述了高职电子类专业实践教学评价体系中的问题,并针对存在问题探讨实践教学评价体系的构建。     

《会展营销》课程实践教学探索

《会展营销》课程是会展管理与策划专业的必修课,在教学中除注重基本理论的讲授以外,应该将实践与理论充分结合起来。本文在阐述了《会展营销》课程的特点和开展实践教学的必要性的基础上,论述了案例教学、会展市场调查分析、与举办展览会等实践教学模式在学生掌握会展营销专业能力上的重要作用。     

构建会计专业实践教学平台,提升学生综合素质

会计专业是一门非常注重实践性、技能性及操作性的专业,传统的会计模拟实训已不能满足企业实际工作对会计人才的需求.本文分析了构建会计专业实践教学平台,提升学生综合素质的必要性,总结了以实体经济组织——长沙明正会计咨询有限公司为会计专业实践平台近五年的运行经验,及学生在平台中提升自己的综合素质所收到的良好效果.     

高职院校建筑结构课程实践教学的实施与评价体系

建筑结构课程是建筑工程技术专业的一门主干专业课,其内容丰富,实践性较强,应设置单独的结构实训课及以项目教学为主的结构课程设计,并应有一套科学、完整的考核学生能力评价体系,以达到培养高素质技能型人才的目的。     

《商品学实务》课程实践教学设计探讨

《商品学实务》课程主要围绕如何保证和提高商品质量这个中心内容,来学习和了解商品原材料、工艺、商品的品种分类、商品质量监督和认证、商品的储存和养护等相关知识。它是商贸类专业（如国际贸易、物流、市场营销、电子商务等）的专业基础课。作为一门具有较强实用性和实践性的课程学习,为了更好满足社会需求,在课程的教学中必须注重实践教学。