高校教师聘任的安全与危机激励机制探讨

教师聘任制的目的在于形成竞争激励机制.目前聘任制中存在两种倾向,一是"全员聘任"变成"全员都聘任",未形成竞争机制二是过分强调淘汰和压力机制,教师缺乏安全感.安全与危机激励机制是理想的聘任激励机制,它克服了以上两种错误倾向,通过实行"双平台"教师聘任模式,贯彻"和谐与竞争"的生态理念,完善人才流动机制,加强聘任管理,实现了在"安全"中制造"危机",在"危机"中提高"安全"的良性聘任竞争激励机制.     

高校教师聘任的安全与危机激励机制探讨

教师聘任制的目的在于形成竞争激励机制.目前聘任制中存在两种倾向,一是"全员聘任"变成"全员都聘任",未形成竞争机制;二是过分强调淘汰和压力机制,教师缺乏安全感.安全与危机激励机制是理想的聘任激励机制,它克服了以上两种错误倾向,通过实行"双平台"教师聘任模式,贯彻"和谐与竞争"的生态理念,完善人才流动机制,加强聘任管理,实现了在"安全"中制造"危机",在"危机"中提高"安全"的良性聘任竞争激励机制.     

福建省高校教师职务聘任制度改革发展历程简述

通过分析我国,主要是结合福建省高校教师职务聘任制度的建立、改革和发展的历程,探索高校教师职务聘任制度几个发展阶段的实践与经验,从历史中吸取教训,从发展中获取借鉴,为深化职称制度改革,全面推进高校教师职务聘任制提供参考和助力。     

试论高校人事制度改革的热点

高校人事制度已进入新的一轮改革,特别是事业单位要实行全员制聘任,围绕全员制聘任,在职称评审、分配制度、人员"入口"及"出口"等一系列问题上,都会成为高校人事制度改革的热点和难点,针对这些棘手问题,提出了可行性设计方案和建议.     

高校教师聘任制度改革探析

由于客观条件的限制，目前国内各高校正在实施的教师职务聘任制并未取得预期的效果。本文认为，当前高校职务聘任制主要存在教师岗位设置不明确、竞争性不强、“近亲繁殖”现象比较普遍、考核机制不健全等问题，并提出坚持科学设岗、实行按岗聘任、实施公开招聘、避免“近亲繁殖”和完善教师考核制度、调动教师工作积极性等对策。     

“四大方面”促生优质教研论文

正中共中央、国务院印发的《关于全面深化教师队伍建设改革的意见》中指出:"健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的"双培养"机制。依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。"可见,党中央、国务院非常重视教师教育研究,以党员、骨干教师为抓手,并支持民办教师教研工作。华夏国学研究院黄明超院长在"七龙场域"理论体系的"惕龙场域"中特别指出了教师教研力的重要     

审计聘任机制研究

审计聘任机制也称注册会计师聘任机制,是指企业在聘任会计师事务所和注册会计师作为其财务报表审计人时的各种规定的总称。注册会计师必须独立于委托人和被审计人,是审计聘任机制的核心问题。研究近年来审计失败的案例不难发观,导致审计失败的一个共有的、也是最重要的原因就是审计独立性遭到破坏。     

大学教师绩效评价：向哈佛学什么？

哈佛大学对教学科研人员的绩效，没有年度、量化、正式、刚性的考评制度，而是采取一种借助“无形之手”推动力的柔性、宽松机制。这种机制的动力，源于聘任竞争力、教学评价压力和对学术声望的追求。     

学术权力分析范式:基于高校教师聘任的视角

对高校学术事务的管理,在行政权力的基础上尤其注重发挥学术权力的作用,这是现代大学管理改革的主流趋势。我国高校教师聘任过程中学术权力薄弱甚至缺失,因此需要多途径发挥学术权力作用:科学设岗、专家评议、公开竞聘、突出质量考核标准、聘后管理着重服务等等。     

浅谈高中英语阅读

<正>通观近几年的英语高考题,阅读占整个卷面的26%,提高阅读成绩是提高英语成绩的关键。我们知道,阅读是英语学习的一项基本技能,提高学生的阅读能力是我们的教学目的,更是教学手段。在日常教学中,我们一直提倡"激发兴趣、扩大视野、以新带旧、提高能力"的教学原则和以"学生为主体、教师为指导"的教学模式。激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自学能力,     

理工类高校英语专业实习教学模式改革探索——以中国矿业大学外文学院为例

目前我国理工类高校英语专业教学改革方兴未艾,这其中涉及实习教学模式改革这一环节。尽管国外高校的实习教学日趋完善、自成体系,但是完全照搬并不现实。因此,亟须结合自身教育特点开设符合我国综合人文素质培养的实习教学模式。为此,文章分析了目前我国实习教学中存在的一些共性问题,提出了"认知实习+深入实践+综合实习"三位一体的实习教学模式,主张积极筹建实习基地,多元化考核学生实习成绩,有层次分步骤地培养和深化学生在大学四年学习过程中实践能力。     

晚报大事记·2011

1月1.完成晚报中层机构设置和中层干部的聘任工作，晚报实现了采访中心、出版中心、质控中心、广告经营中心和综合办公室5大管理板块，17个部门的格局。 2．中层干部聘任名单公布，同时报社令体员工“双向选择”及“战线调整”原则与方法“出炉”。在集团各单位中率先进行了员工与岗位间的“双向选择”工作。     

浅议高校教师职务聘任制

教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,本文分析了现有教师聘任模式所存在的问题,论述了实施教师职务聘任制的意义,并对教师职务聘任中几个重要环节进行了探讨。     

让学生在“尝误”的过程中增长数学知识

在数学教学中,教师当然要讲授正确的知识,但如果在教学的某个环节中,巧妙地设计一些"坎坷曲折",却可以收到意想不到的教学效果。数学教学中的"弯道"则表现为教师在课堂教学中故意出错或有意设计一些"陷阱",诱使学生,再利用这个契机及时探测和巧妙点出他们的所想,因势利导,达到强化教学效果的目的,这就是教育心理学中所谓的"尝误原理"。     

加强教学反思 促进教师专业化制度发展

教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现,是教师能否在教学实践中运用好教学新理念的决定因素。叶澜教授说过"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。"这句话反映出教学反思对专业发展的重要性。     

浅谈素质教育中的音乐教育

音乐教育在素质教育中的作用极其重要性。实际教学过程中存在的问题：一、学生在学习方面的问题。二、教师在教学方面的问题。问题产生的原因：一、城乡发展不平衡,重视城市,忽略乡村。二、重视初高中,忽略幼儿园和小学。解决问题的办法：一、重视素质教育的同时建立严格的教育评价制度。二、舍理安排师资,实现教师资源共享,提倡校际间的师资交流和聘任专业毕业生任课。三、注重教师的专业成长,经常对教师进行业务培训。     

在浙江省高校设岗聘任后绩效工资改革的探究

2006年工资制度改革后,事业单位绩效工资制度并未真正建立起来,分配秩序混乱的问题仍然比较突出。高校作为事业单位成员之一在国家统一工资制度的基础上,分配自主权不断扩大,在很大程度上拥有了一定的薪酬决策的话语权。为此,浙江省高校在设岗聘任后,遵循国家绩效工资改革的基本思路和设计原则,以教职工为本,制定出既符合高校实际情况又体现高校岗位特殊特征、人员复杂结构的绩效工资体系,对深入推进绩效工资改革起到举足轻重的作用。     

注重学生个体差异选择分层教学方法

在初中数学教学中,教师要面向全体学生,把主要精力放在集体教学上,使教学内容和进度适合大多数学生的认知水平和接受能力,大面积提高教学质量.同时,由于学生知识、技能、志趣、特长和发展方向不尽相同等个体差异,如果教师在教学中仍采用"一刀切",势必造成两极分化,最好的办法是采用分层教学,对学生施以不同层次的教学和指导,以达到不同层次的教学目的.     

从认知发展阶段理论看儿童英语习得顺序

根据皮亚杰认知发展阶段理论,本文通过对海口市某小学儿童英语语音、词汇、句子和语篇习得过程的教学实验研究分析,如果忽略儿童认知水平发展的阶段性和及其表现特点,会出现教学的极大盲目性和任意性.因此教师要按学生的认知水平和智力结构来组织教材,安排教学,加大"可理解性输入",提高儿童的学习兴趣.     

“医学影像诊断学”教学中形成性评价体系的研究

目的:探讨"医学影像诊断学"形成性评价的体系及其构建。方法:选取2020年9月—2021年1月新疆医科大学医学影像学(汉)2017-2本科生60名,构建该课程的评价指标体系。两种评价组均使用第4版《医学影像诊断学》(人民卫生出版社)。终结性评价组:仅对学生进行期终测验。形成性评价和终结性评价结合组(按照评价体系占比)的成绩:形成性评价指标占30%,终结性评价占70%,对学生进行测验。结果:形成性评价和终结性评价结合组成绩明显高于终结性评价组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:在"医学影像诊断学"教学形成性评价过程中,采用形成性评价教学体系,建立有效的反馈和激励机制,有利于更好地提升"医学影像诊断学"的教学质量和学生综合素质,提高教师教学水平和学生学习效率。