信息技术课堂学生个性化学习的实践与思考

一个以信息技术环境为载体的信息技术课堂已经来临．信息技术的发展已经也正在为信息技术课堂注入新的内涵。在信息技术教学中,尤其是提倡个性化学习的今天,培养学生的创造性思维,建立学生良好的心理素质,按照学生的本质特点,采取个性化的学习训练的教学策略,是信息技术教学改革与创新的途径。本文试从信息技术课堂环境下的学生个性化教学的实践,教学思考两方面进行探讨。     

在应用题中培养学生的思维品质

良好的思维品质是学好数学的关键.课堂教学是以教师为主导,以学生为主体的师生之间的多边活动.教师主体的根本目的和任务就是激发学生的主体性.凡学生能做到的,教师尽量放手让学生自己去努力做到,不要包办代替,要正确处理好主导与主体的辨证关系.生理学家和心理学家认为:人脑作为思维器官的主导,起着决定性的作用.     

中职学校会计实务教学的实践与思考

当前,中等职业教育中会计教育亟待解决的问题是毕业生是否能够满足社会上的需要,是否有足够的技能胜任工作.这就对会计教学提出了更高的要求,尤其是实务操作方面需要引起高度重视.结合多年来会计教学中出现的突出问题进行分析,本文提出了一些建议,希望可以给相关的人员一些参考.     

慕课的未来:学生、教师与学校

"慕课"作为一种全新的教育模式,是建立在后信息时代上的一种教育模式.慕课的快速发展推动着教育的发展,它主要通过网络载体和信息技术使学校课程、教学内容、学习进程、学习体验等被完整的在线实现.随着"慕课热"的出现,学生、教师、学校三者也出现了新的变化:学生学习的主动性及选择性得到发展,教师的定位和授课方式发生改变,学校的教育生态系统也随之变化,同时日趋服务化的教学管理也使教学质量得到显著提高.     

对英语教育专业课外实践教学的现状与思考

课外实践教学是课程教学的一个重要组成部分。英语教育专业的实践教学——见习、实习和论文写作以一种比较恒定的模式在英语教育专业已开展了多年。由于市场需求发生了变化,是该思考改革我们的实践教学的时候了。通过对现行的实践教学的现状进行简析,找到其弊端并提出了一些解决办法。     

拨动学生思维的弦 读《唤醒教育思维》有感

教育的功能是什么?培养学生的习惯,这是大家的共识。然而,对于习惯包括哪些要素,不少家长和老师也包括我都会认为是行为习惯,诸如礼仪、学习、阅读、生活、卫生等习惯。拜读张建新老师的《唤醒教育思维》后,让我更加明确了:学生的习惯不仅包括上述内容,更应包括思维习惯。这     

《外贸运输与保险》实践教学的思考

《外贸运输与保险》是一门兼具理论性与实用性的课程.要让学生们灵活掌握各个比较琐碎的知识点,又能锻炼其分析解决问题的能力,更好的适应未来用人单位的需求,就要求教师在各个环节不断提高教学质量,利用多种教学法,理论联系实际,广泛开展以教师为主导、以学生为主体的形式多样的实践教学活动.文章对以上内容进行了探讨.     

高一化学教学的实践与思考

一、对课堂教学中的认识教学目标与教学内容:课程设计时,根据课程总目标,确定具体目标,再根据具体目标,确定各水平阶段的内容标准。在教学实施时,一节课的具体教学中,教学目标和教学内容要根据具体的教学实践和学生     

教育哲学对当下学校、教师、学生教育的诉求

教育活动需要哲学,教育哲学是学校、教师、学生教育的逻辑点,教育哲学与其三者关系是相辅相成的,在处理三者的关系上基本把握"求同存异"的原则,实现"共性"与"个性"的统一。现如今世界范围内教育改革普遍重视学校发展、教师教育、学生成长,事实上,教育哲学才是决定教育的实质与走向的东西,它反映了教育科学规律,符合时代精神的需要。     

新教学模式促进教师专业成长的实践与思考

新课改背景下＂两段三步＂的新教学模式在促进教师专业化成长方面提供了广阔的发展空间,对于唤起教师主体意识和研究意识的觉醒,促进教师合作意识、教学智慧、自我反思能力的提升,都有着重要的作用。教师要以现代教育理论为指导,以教学实践为依托,不断提升自己的专业素养,推动教育事业的发展。     

《大学语文》教学的有关思考与实践

大学语文应结合学生实际渗透爱国主义教育,在强调人文性的同时,首先应把握工具性。     

专业教师暑期下企业实践锻炼的体会与思考

为了迎接新时代的挑战,高职院校鼓励更多的专业教师下企业实践锻炼。本文分析了某职业院校的鼓励政策和目前的企业对待实践锻炼的专业教师的态度,最后给出了一些改进的建议。     

《财经法规与会计职业道德》教学的思考

《财经法规与会计职业道德》是财经专业一门理论性很强的基础课程,现结合中、高职院校学生的学习特点,以及近年来的江苏省会计从业资格考试真题,阐述在教学过程中应注意的问题,从而为学生能顺利通过考试做好充分准备。     

校长自主参与式培训的思考与实践

校长培训真正要解决的是教育教学改革的问题,以讲为主的培训有利于转变校长的教育教学理念,但这只是培训影响改变校长的起点。培训要获得更大的成效,培训内容必须与学校中急需解决的,或教育教学改革中要突破的问题产生联系。校长有效培训要分为四步走,第一转变理念;第二创新培训方式;第三学校、课堂改革实践;第四持续的实践与培训跟进以及课题研究。     

对中职学校《机械制图》教学的改革与思考

在中职教育中,机械专业课堂上,《机械制图》是很重要的内容.学生在《机械制图》的学习中,形成读图能力以及识图能力.学习《机械制图》可以有效提升学生技能专业性,培养学生想象力、创造力,对学生今后的生活、工作有显著帮助.本文将以当前中职机械专业教育在《机械制图》教学中的问题作为切入点,提出教育改革思路,旨在提高教育有效性,获...     

中国当代文学课程的教学现状与思考

中国当代文学课程的教学现状已引起学界的关注和反思,其中课程设置的变动给教学内容的安排增加了难度、文学“边缘化”加剧了文学教育的尴尬、文学研究中的争论给教学增添了困扰。可以说,当代文学教学改革要想产生新的教育范式,关键是教育观念的更新。从教师角度来看．有四个值得思考与实践的问题：就职业伦理而言,专业教师应以传达当代文学的精神与魅力为己任,持守积极的从业态度;就教学追求而言,教师应坚持独立原创精神,用富有个性化的解读来传达当代文学的精神内涵、艺术魅力和审美价值;就培养目标而言,应把重点放在培养学生的文学素质和能力．甚至是科研意识与科研能力,而不宜局限于文学认知上;就技能训练而言,文学体裁写作训练与学术论文写作训练宜在当代文学教学中给予重视。     

援疑质理促进思维——浅谈语文教学中如何启发学生的想象

古人云：“读书贵疑”。“疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进”。意思是,学则须疑,疑则当思,思则知进。因此,教师在授课中应鼓励学生大胆的提出质疑,随着素质教育的深入,循循善诱、启人心智,能够激发学生学习兴趣的教学方法正被广大教师所运用,但仍有部分教师授课如同老牛拉破车一样,可谓艰难耕耘、独唱主角。     

初中语文教学中学生创新思维的培养

教师是课堂教学的组织、执行者,对学生能力提高与培养有着直接的影响。然而部分学校的语文教师还是采取传统的教学方法,缺乏创新的教学理念和方式。这使得学生即使想创新,也会因为环境的不允许而被迫放弃。     

情景模拟法与《新闻采编》实践教学

如何提高普通高校播音与主持艺术专业毕业生的竞争力,是每一位从事播音与主持艺术专业教学的一线教师都在思考的问题。我在《新闻采编》教学实践过程中逐步认识到,通过增强实践教学在整个教学计划中的比重,采用情景模拟教学方法,强化实践教学与社会人才需求的对位,增强学生的新闻采、写、编、播一体化的业务能力,是提高学生竞争力的一种路径。