高职学生自主学习策略研究

随着现代教育理论和教育技术的不断发展,高职教育也已经不再困于传统的学习模式下,学生可以借助更加先进、科学的方法实现课程知识的学习,从而实现知识与能力的同步提升。但对于高职学生的培养,学生自主学习能力不足依然是影响高职课程学习效果的主要因素。文章基于此展开研究,结合相关文献和教学实践,分析了高职学生自主学习的特点以及新形势下高职课程教学的特点,并提出高职教学中有效实现学生自主学习的要点和策略,期待能够对相关从业者有所帮助。     

党史教育更好融入高职院校思政课教学的应用策略

在高职院校的思政教学过程中，党史教育有着极其重要的作用，同时这方面知识的学习也有利于学生在未来的学习和工作生活中更好地融入企业，契合企业精神。习近平总书记指出，“党的历史是最生动的教科书”。确保将党史教育充分融入并与高职院校思政课程有机结合，大力推动高职学生学习党史故事，在实践教学活动中悟真理、学党史，真正贯彻党的教育方针，最终落实对高职学生“立德树人”的培养目标。     

中西文化比较在高职院校英语教学中的应用

语言和文化是密不可分的，语言是文化的形式与载体，文化是语言的内涵，二者相互依存、相互影响。离开了文化，语言只剩下没有意义的躯壳。在世界一体化的今天，在高职教育与国际接轨的大潮下，在国际交际日益频繁的形势下，文化教育显得尤为重要。作为语言的传授者和学习者，都不能忽视文化教育在语言教学中的重要地位。深入领会在高职院校的英语教学中如何运用中西文化比较的方法，从而突破文化差异的隔阂，可以有效实现跨文化的交际。     

高职计算机基础课程教学方法探讨

随着计算机技术的不断更新和发展,针对高职教育具有其职业性、实用性和技能性的要求,高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时,强调对学生动手能力的培养,提高学生的学习兴趣,培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。把理论教学和实践教学紧密结合,把课堂教学和实际应用紧密结合到一起,以利于提高高职计算机基础课程的教学效果和教育质量。     

浅析高职院校高等数学课程教学现状与教学对策

本文对高职院校数学课程教学现状进行了分析,结合高职教育的基本特点,针对当前高职院高等数学教学偏重知识的传授,强调结构的严谨,对应用数学知识解决实际问题和学生的数学学习特点重视得不够,特别是数学教学和知识应用脱节的背景下,分析高职院校高等数学课程教学存在的问题,对高职高等数学课程教学提出了一些思路和对策.     

怎样提高高职韩国语专业学生的听力能力

外语教学之一的韩国语教学是一门新兴专业，尤其是高职韩国语教育要求培养侧重于实际应用能力的人才。培养具有较强的韩语听、说、读、写、译等基本技能和坚实的韩国语基本功。听力教学作为语言学习的基本能力之一，是培养韩国语能力的前提条件。围绕怎样提高韩国语听力能力，浅谈教学中得到的一些经验和见解。     

慕课视野下高职院校的教学模式改革研究

在互联网高度普及的情况下,慕课作为一种新的知识传播手段,必然会带来教学模式的变化,对于高职教育也不例外。本文分析了纯慕课教学模式与传统教学模式的优劣,然后针对高职教育及高职学生的自身特点来构建高职混合慕课教学模式,以及应用该教学模式来有效提高高职学生的学习兴趣与学习效率、提高高职教师的教学水平和教学效率。     

职业院校少数民族学生汉语教学存在的问题和对策

文章通过对高职院校少数民族学生汉语教学中存在的问题分析，依据汉语实用性、工具性的特点，提出具体的改进方案和措施，旨在提高高职学生的语言应用能力，培养良好的语言学习习惯。     

高职学生英语词汇记忆的几种方法

随着时代的发展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。词汇是语言的基本要素,但英语词汇成百上千,要学习和记下大量的单词对英语高职学生来说的确是个挑战,如何对高职学生进行有效的英语词汇教学就显得非常重要。     

高职教育《网站建设》课程教学方法探讨

针对高职教育实用性的特点和适应社会需要的人才的培养目标,文中就高职教育中网站建设课程的教学方法和教学重点进行了较为深入的研究和探讨,提出教学过程中应突出实用性及实践性,兼顾知识的学习和技能的培养.     

五年制高职物理教学中学生创新能力培养的原则

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是人们学习知识、认识世界、揭示规律、创造发明、改造世界的金钥匙。创新教育是培养学生创新思维继而提高思维能力的手段,它是以创新能力的提高为目的的教育教学过程。创新能力的培养是高职教育所面临的重要问题之一,本文就五年制高职物理教学中学生创新能力培养所要遵循的一些原则进行探讨。     

关于高职计算机基础课程改革的探讨

计算机基础知识教育推动的不仅是计算机知识的普及也是为学习更多的计算机专业知识做的必要准备.因而,加强计算机基础知识教育已成为各个高职院校所重视的问题.本文结合高等职业教育的人才培养目标和高职院校计算机基础教学的现有状况的分析,对高职计算机专业基础课程的改革方向方法进行了探讨.     

网络环境下高职会计专业学生相关能力的培养

一、网络环境下高职会计专业要建立以学生的学习为中心的教育思想 高职会计教育一直存在着以教师为中心的教育观念。在这种观念的指导下，教师是主动的施教者，是教学过程中的绝对权威。作为学习过程主体的学生，在整个教学过程中处于被动的接受状态，课堂教学呆板、枯燥乏味。教师们偏重会计理论研究成果的教学，传统的规范性的教育阻碍了教师对学生的创新精神的培养。     

关于高职C语言教学改革的探索

根据高职院校C语言课程教学的现状,结合作者教学实践经历,从教材选择、学习兴趣培养、教学方法与手段和考核方式培养等方面,提出了改进高职院校C语言教学的建议。     

高职院校思想政治理论课教学语言艺术探究

语言艺术是完成思想政治教育目标和任务的催化剂,有效运用语言艺术是高职院校思想政治理论课教学的迫切要求。思想政治理论课的教学语言应该讲究科学性、精炼性、节奏性、感染性和启发性。高职院校思政课教师必须努力锤炼语言基本功,提高语言艺术水平,增强教学效果。     

小议利用网络环境培养高职学生自主学习能力途径

高职教育作为高等教育的一部分,与本科教育有着共性与个性的差别。在教学中应通过进行高职教学思想、内容、方法改苹,改进教学手段,完善教学评价体系,建立适应新世纪人才培养要求的高职教学体系,通过充分利用现代教育技术,建立以培养学生自主学习能力为中心的立体化、多样化、个性化的教学模式,实现高职教育"实用为主,够用为度"的教学要求。因此,研究如何在网络环境下对高职学生进行自主学习的指导尤为重要。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养,以及探讨相应的途径。     

高职教育背景下英语多元化教学的启示

经济全球化发展，导致对英语专业实用人才的需求越来越大，如何为社会培养更多地实用型人才是高职教育的主要任务。培养实用型英语人才，需要高职院校改变传统教学方法，实施以培养学生学习兴趣、发挥学生主动性的多元化教学。本文通过分析高职教育背景下英语多元化教学的作用，阐述英语多元化教学的启示。     

高职财务管理课程教学应贯彻的几个原则

高职教育要兼顾高等性和职业性，作为人才培养的重要环节———课堂教学，应该注重知识的系统性、多学科知识的交融性、专业性、操作性、科学性等几个原则。文章以高职财务管理课程教学为例，并结合我校财务管理和会计专业的实习、就业数据予以分析说明。     

高职教师如何在教学中占领主导地位

文章根据德国的高职教学理念和作者多年的高职教学经验,提出高职教师只有占领了主导地位,才能将学生引入主体地位,变学生的被动学习为主动学习,才能真正将学生培养成高素质应用型技能人才。而高职教师怎样才能守得住自己的主导地位呢?这是很值得我们思考、研究的问题,文中就这一问题从思想观念到操作方法做了详细的论证,提出高职教师只有从思想上改变传统的观念,变主体为主导。将自己从知识传授者的角色变为学生学习过程的引导者、咨询者和促进者。教学前做足准备,设计出高质量的学习情境,才能掌控全局,才可占得住自己的主导地位,将学生引入主体之位,达到高职教育的目的。     

关于高职英语教学中文化导入的思考

语言与文化具有一种天然的联系,二者是相互制约、相互影响、相互作用的。高职院校在进行英语教学时,可以从语言的文化背景入手,进一步激发学生的学习兴趣和学习热情,以有效提升其英语学习效率和质量。本文就高职英语教学中的文化导入问题进行了系统地分析和研究,并针对如何开展高职英语跨文化教学提出了合理化建议。