高职类商务英语专业学生口译能力的培养

一定的口译能力对高职类商务英语专业的学生来说非常必要和实用,方便学生在将来的工作中更好地适应国际商务往来。然而如何更好地培养商务英语专业学生的口语能力是口译老师们长期在教学中摸索和思考的问题。笔者在此提出四条方法,以此来切实提高高职类商务英语专业学生的口译能力。     

商务英语在线互动教学交流模式浅析

网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合，实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播，商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性，为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语教学现状，介绍英语在线互动教学系统的应用优势，结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。     

基于网络教学平台的国家开放大学商务英语教学改革探索

二十一世纪是网络的时代。网络教学平台将带动教育的现代化,实现教育的跨越式发展。国家开放大学将网络教学平台与商务英语学科教学的结合是改变传统教学模式的新思路。网络教学平台与商务英语学科教学的整合为商务英语教学提供了生动而逼真的职场交际情境,使学生在充满趣味的氛围中进行交际活动。具体说就是充分利用国家开放大学远程教育云平台创设与职业紧密相关的场景,为学员营造真实的工作环境,搭建起学生课堂学习英语知识与实际工作真实职场之间的桥梁,进而提升成人学员学习英语的兴趣,最终提高成人学员运用英语进行交际的能力。     

高职商务英语翻译教学探究

近年来,许多高职院校顺应市场的需求开办了商务英语专业,培养出大批外语人才。商务英语是一种涉及经济领域中的各个领域知识的实用语体。翻译课程属于专业必修课,体现学生的综合能力。其教学有着知识面广、专业性强的特点,且要求课程教学具有严密性、专业性。翻译是商务英语专业的学生正式工作之后主要的工作内容之一,职场需要既懂英语又具有商务业务处理能力的复合型应用人才。因此,笔者认为本课程的教学必须适应企业对学生的专业的职业需要。     

大学商务英语专业校内模拟实训室建设探索——以武汉商业服务学院为例

实践教学是商务英语专业教学的一项重要内容,而商务英语实训室是实践教学的一个重要的平台和载体,为学生进入职场、适应职场工作环境打下基础。本文通过分析武汉商业服务学院商务英语专业校内实训室建设工作存在的诸多不足,确定校内实训室的建设目标和内容,多途径、全方位地开展校内实训,以期更好地服务地区经济发展。     

以就业为导向优化商务英语函电课程建设——以福建信息职业技术学院为例

商务英语函电课程是商务英语专业的一门核心课程,是一门以英语为媒介,以外贸业务知识为核心的专门英语课程。如何突出课程实践性强的特点,针对岗位需要培养外贸行业所需要的学生在商务经济中通过函电的形式运用英语解决问题的能力,成为了目前课程建设的核心问题。笔者结合专业实际,从教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、教学手段的改革等方面就商务英语函电课程优化提出了自己的观点。     

商务英语企业化的人才培养策略

商务英语是以适应职场工作的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法等。我国高职教育的目标就是培养能适应外向型经济的高技能人才。本文主要从教师队伍建设、课程体系优化以及校企合作等方面论述商务英语企业化人才培养的策略。     

初中英语教学之我见

对于初中生来说．英语是一门新鲜的学科．他们充满了好奇心。但是，随着英语单词的增加、语法、句型的深入，学生的学习兴趣随之减弱．出现学习上的困难．导致学习效率降低。如何才能让学生一直对英语抱有好感．并积极地进行学习．取得好的学习成绩是英语教师关心的问题。对此．教师要在教学上下大力气．针对学生的学习需求来开展教学。     

情景教学法在高职高专财会英语专业实践教学中的运用

情景教学法是英语实践教学中的一种有效方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够促使学生不断使用英语进行沟通交流，使教学效果更为明显。现结合情景教学法以及财务会计英语本身的特点，分析了如何将情景教学法更好地运用在财会工作、银行业务等主干课程的实践教学中。     

商务英语教学中案例教学法的应用

商务英语教学的目的在于应用,也便是学生在商务活动中应用英语来达成交易的能力的培养。在英语教学中运用各种方法提高学生英语水平和商务专业知识掌握水平是教学的重要途径。针对商务英语教学实践性较强的特点,我们可以探讨将案例教学法引入商务英语教学,通过具有一定真实性的案例提高学生学习兴趣的同时掌握相关知识并提高自身的能力。     

企业国际化背景下商务英语服务模式探索

随着企业国际化的深入进行以及英语在全球兴起的学习热潮，商务英语这一专业面临着新的机遇、新的挑战，传统的商务英语服务企业的模式已经不再满足或适应企业的需求，为此，在企业国际化背景下，商务英语如何更好地服务企业，成为了商务英语研究的一个重点。文章首先对商务英语服务现状进行分析，结合企业国际化对商务英语的需求特征，对新时期商务英语的服务模式进行研究。     

商务英语在线互动教学交流模式浅析

网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合,实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播,商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性,为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语教学现状,介绍英语在线互动教学系统的应用优势,结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。     

高职院校商务英语专业翻译课程教学改革探析

英语翻译课程在高职院校商务英语专业教学中占有重要地位,它将学生对英语知识的学习和实际应用紧密联系起来,是学生综合能力的体现。但是目前高职院校商务英语专业翻译课程教学的现状不是很理想,主要存在如下问题:学生基础层次不齐,教学方法相对滞后,师资力量薄弱,教师对翻译课程教学不够重视。鉴于此,本文在分析高职院校商务英语专业翻译课程教学意义的基础上提出了一些改善建议。     

浅谈高职商务英语专业课程改革——以河南职业技术学院为例

现通过对河南职业技术学院商务英语课程的现状及问题分析，并从重组职业技能课程体系；重组教学模式；教学团队的建设和考核方式的改革四个方面提出了高职商务英语课程改革的建议，切实培养学生应用英语进行商务活动的能力。     

影响高职商务英语听说能力的因素及解决策略

从高职高专商务英语专业学生的特点和现状出发,分析了影响高职商务英语专业学生听说能力的因素,将图式理论与语篇认知相结合应用于教学实践,提出了＂英语＋商务＂的教学模式及相关教学策略,旨在提高学生对商务英语听说的应用能力。     

托业英语在高职院校英语教学改革中的应用优势

当前，高职院校的英语教学模式正经历着重要的改革。高职教育培养的是技术生产、管理服务等领域的一线工作人员，商务英语教学应立足于解决学生将来在工作岗位的实际交际需求。本文将通过对托业英语的介绍，托业英语在英语教学改革中的优势，以及托业英语对于职业院校教学优质发展的推动作用这三个方面的论述，说明托业英语在高职院校教学中的应用优势。     

文化视阈下的沉浸式商务英语教学探索

商务英语教学的目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。商务英语应用能力的提高与其所在的文化息息相关。本文试从文化对商务英语活动的影响来探讨在商务英语教学中如何使用沉浸式商务英语教学来培养具有跨文化意识的商务英语人才。     

浅析成人商务英语教学中的误区及其对策

随着商务英语学习在中国的盛行,许多学校开设了专门的商务英语课程,越来越多的成人也与时俱进地加入到商务英语学习的队伍中,然而在成人商务英语教学过程中许多教师脱离不了传统英语教学法及大众英语(General English)教学的影响。本文旨在分析成人商务英语教学中存在的误区,讨论提高成人商务英语教学质量的一些对策。     

基于“赛教融合”模式的高职商务英语人才培养分析

商务英语作为高职院校的关键课程,近年来逐渐形成了完善的教学模式和教学体系,职业素养、职业技能、基础能力等多方面的教学目标得到了更好落实。基于此,本文从“赛教融合”模式下商务英语人才培养工作特点入手,深入分析在“赛教融合”模式下如何更好地落实人才培养工作,以供参考。     

高职教育背景下英语多元化教学的启示

经济全球化发展，导致对英语专业实用人才的需求越来越大，如何为社会培养更多地实用型人才是高职教育的主要任务。培养实用型英语人才，需要高职院校改变传统教学方法，实施以培养学生学习兴趣、发挥学生主动性的多元化教学。本文通过分析高职教育背景下英语多元化教学的作用，阐述英语多元化教学的启示。