论怀疑意识对学生创新精神培养的意义

创新精神的培养是大学素质教育的重点，而创新精神的培养有赖于怀疑意识的产生。本文从哲学认识的角度阐述了怀疑意识对大学生创新精神培养的重要意义，并对如何激发和培养学生的怀疑意识进行了探索。     

文化自觉视域下大学生科技创新能力培育路径探析

培育大学生的科技创新意识和创新能力,既是创新型国家建设的必然要求,也是提高大学生自身综合素质的重要途径。大学生开拓创新意识缺乏、独立自由精神和科学精神缺失成为阻碍大学生科技创新能力提升的主要因素。培养创新教育文化理念、注重个人创新文化素养养成和涵育科技创新型校园文化是大学生科技创新意识和创新能力培育的有效路径。     

数学教学中创新意识的培养

培养创新精神与实践能力是素质教育的核心。在数学教学中,通过猜想、联想、直觉思维等非常规思维训练,发现法数学教学,学生的主动参与,引入开放型问题,通过加强学生应用意识的培养和训练等一系列做法,对培养学生创新意识与创新精神甚为有效。     

初中语文教学中的创新教育

创新教育是根据创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才的一种新型方法。初中语文教学中的创新教育应具备以下特征:一、张扬个性,激发学生创新精神个性是人类心理行为的动力来源。在学习上,它能促使学生看到某个目标积极进取,使学生的创新意识尽快转化为实际创     

让学生成为学习的主人

创新教育的目的就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,让学生成为学习的主人,让学校成为创新的基地。     

关于数学教学中培养学生创新精神的思考

培养学生的创新精神应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新思维、创新意识、创新能力等方面进行。在培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。     

在化学教学中有意识地培养学生的创造性思维

中学化学课堂教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新.     

计算机专业人才培养的思考

创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力.教师在培养学生的创新意识,创新精神,创新能力方面具有重要作用.为此要改变观念、创建一个民主的氛围,这样才会有人格的自由与发展,才会有思维的活跃与激荡,进而才有创新潜能的进发.     

试论企业家精神

文章从创新意识、勇于实践的坚毅性格、合作精神和协作能力三个方面分析了企业家应该具有的精神气质和素质品质。     

企业创新文化的培植

培植企业创新文化,要做好各项重要工作,包括树立创业创新意识和创新精神;建立完善企业创新制度和创新激励机制;创建有利于企业创新的组织形式;大力营造良好的企业创新文化发展外部环境等.     

心理健康的维护与学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识创新水平和创新速度将成为经济长期可持续发展的驱动力.然而知识能否创新的核心问题取决于人,取决人的创新精神、创新意识和创新能力.而健康的心理是培养学生创新精神的良好的支持性环境.正确地客观地认识自我,悦纳自我,是心理健康的基本条件.因此,要鼓励、教育学生形成正确的自我认识,促进自我意识健康协调发展,进而培养学生的探索精神、创新思维和勇敢的进取精神.     

浅谈大学生心理素质和谐教育的主要内容

大学生心理素质和谐教育的主要内容应该包括激发潜力,学会学习;激发成就感;锻炼意志品质;培养自尊心、自信心、好胜心与责任心;提高创新意识、培养创新精神、探索创新方法;掌握协调人际关系的方法;科学的性心理及性观念教育;提高自我完善意识;心理卫生知识,掌握心理调节技巧.     

论创新教育与学生创新精神和实践能力的培养

教育作为国家创新体系的重要组成部分和支柱产业，是知识创新、传播和应用的主要基地，教师应把体现知识经济特征的创新理论引入、融合到自己的教学工作中来，运用各种创新手段。培养学生的探索精神、综合能力及创造意识与能力，培养出更多具有创新精神与能力的人才。     

塞罕坝精神对大学生思想政治教育的价值探析

一个时代催生一个时代的伟大精神,一个社会造就一个社会的杰出标杆。以"牢记使命、艰苦创业、开拓创新、绿色发展"为主要内容的塞罕坝精神造就了我们新时代的精神标杆。塞罕坝精神自提出之后,在国内外引起了强烈反响,得到了一致好评,塞罕坝精神具有强大的理论、实践、时代价值,弘扬塞罕坝精神是实现中华民族伟大复兴的精神根基。青年作为社会主义现代化建设的主力军,在青年大学生中弘扬以及践行塞罕坝精神,有利于培养大学生的初心意识、艰苦奋斗意识、创新意识等,对当代大学生的思想政治教育具有重要意义。     

从西方国家的师德追求看我国的师德创新

创新是师德的永恒追求。本试图借鉴西方国家学校教育中的师德追求的特点进而指出我国精神师德创新的内容在于培养诚信品格，具有创新意识和能力以及树立爱国主义观念。     

教师要努力营造研究性学习的氛围

研究性学习是在教师指导下选择问题进行研究 ,在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题 ,从而培养创新精神和实践能力的学习活动。创新意识即创新精神 ,它是渴望提出新问题、解决新问题、创造新事物的心理倾向。研究性学习是实施素质教育的一项重要内容 ,培养创新意识是实施素质教育的核心所在。在读大学生 ,就绝大部分而言 ,按其理论准备和社会阅历要有多大的创新是不太现实的 ,但是培养创新意识却是大学教育的核心所在。如果大学进行的墨守成规、不敢越雷池半步的教育 ,培养出来的学生多半也是唯命是从 ,唯唯诺诺的人 ,交给的任务会努力…     

简析高职院校的实训教学

实践教学是高职院校人才培养的一个重要环节，高职教学中的实训环节不仅对学生技能的掌握，而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义。     

浅谈如何在物理课堂教学中实施创新教育

江泽民总书记指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"、"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命"、"教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮"。课堂是我们教育教学的主阵地,物理学科是培养学生创造思维最有效的学科之一,如何把"三创"(即创新意识、创新精神、创新能力)变成可操作的物理课堂教学呢?这就迫切需要教师更新教育观     

浅析高等教育学分制与学生创新能力的培养

文章提出了培养创新人才的重要性与紧迫性;分析了高等教育学分制在激发学生学习的积极性、自主性和创新意识,培养学生的创新精神和创新能力的主要优势;探讨了高等教育学分制培养学生创新能力的主要措施。     

浅谈大学生心理素质和谐教育的主要内容

大学生心理素质和谐教育的主要内容应该包括：激发潜力，学会学习；激发成就感；锻炼意志品质；培养自尊心、自信心、好胜心与责任心；提高创新意识、培养创新精神、探索创新方法；掌握协调人际关系的方法；科学的性心理及性观念教育；提高自我完善意识；心理卫生知识，掌握心理调节技巧。