加强五年制高职学生管理的思考

该文探讨了在我国高等教育大众化的环境下,五年制高职学生在学习、生活、心理上以及对其管理中存在的问题,并有针对性地提出了解决问题的对策。     

提高五年制高职数学课堂教学的有效性

随着国家对职业教育的重视程度越来越大,职业教育迎来了发展的良好时机,但是职业学校数学课堂教学的有效性一直是困扰职业学校教师的一个难题,文章围绕五年制高职数学课堂的现状,对提高数学课堂的有效性进行了初步的研讨。     

浅谈五年制高职学生管理现状及对策

五年制高职招收初中应届毕业生,由于学生年龄偏小,是非辨别能力不强,自我约束能力较差等原因,部分学生在遵守学校纪律,文明礼貌,清洁卫生等方面表现出一些不良的行为习惯。但他们具有学制较长,可塑性强的独特优势。如何根据五年制学生的身心特点,按照学生成长的规律,努力探索培育五年制学生良好行为习·魇的途径与方法,是学生管理工作的重中之重。     

五年制高职学生的教育管理创新研究——基于五年制高职学生的特殊性

本文针对高职院校内五年制大专学生的特殊性,从高等职业教育的课程结构、专业设置、师资队伍建设、德育目标管理、综合能力培养等几方面就如何改进和加强五年制高职大专学生的教育管理工作进行探讨,对五年高职教育模式的创新改进提出了具体的观点。     

五年制高职教育培养学生创新能力研究

提升职业教育毕业生的素质是提升职业教育质量的关键,从培养五年制高职学生的创新能力角度,阐述培养学生创新能力的必要性,提出营造和谐民主的课堂氛围,不断提高教师自身理论素养,创新教学理念,激发学生创新思维,实现课堂教学方法的多样化,注重非智力因素作用等培养学生创新能力的途径和方法。     

五年制高职物流专业课程二次开发的探索

五年制高职层次的物流人才是当前物流人才市场最紧俏的人才。随着物流业的蓬勃发展,物流人才的需求虽在数量上有了巨大提升,但人才的质量还不尽人意。为了向物流企业输送高素质、高技能的应用型人才,对现行课程进行二次开发是相当必要的。论文就开发的目的与思路、现行物流课程在教学中遇到的问题、二次开发的构想等方面阐述研究者观点。     

五年制高职物流管理专业课程体系开发实践探析

五年制物流管理专业人才培养不同于三年制高职和中职,其专业课程体系的构建不能照搬其他,在江苏省调整了五年制高职学制的背景下,应重新构建五年制高职的专业课程体系,本文从课程体系开发的思路入手,对照物流职业岗位能力形成过程,提炼出关键职业能力,构建了适合于新学制调整下的五年制高职的物流专业课程体系。     

高职院校创新人才培养模式研究

随着时代的进步,提高对创新人才的培养对社会的科学发展具有重大意义,本文通过分析国内高等职业院校创新人才培养模式存在的不足,提出了构建利于高职院校创新人才培养的新模式。     

高职学生多元化教育教学方法思考

高职教育迄今为止已经有了几十年的发展历史,面对当前招生制度改革势在必行的态势,如何创新自身的教育方法,培养出符合时代要求的学生,是每个教育工作者都应当思考的问题。     

五年制高职中专阶段管理探讨

提起时下五年制高职新生,大家都会发出叹息:"课难上、书难教、人难管"。鉴于他们的特征,我们认为五年制高职前三年的管理,必须精选班级轴心人物——班主任,实施"保姆式"跟踪监管;着力培养学生的"情绪智力",增强自我管理意识;加强班级建设、增强学生的团队意识。     

五年制高职电子商务专业人才培养定位分析

电子商务的迅猛发展引发了对各层次电子商务人才的巨大需求,导致了各级各类院校纷纷开设电子商务专业。五年制高职电子商务专业如何才能培养出符合当今电子商务领域用人需求的电子商务人才,是当前五年制商职校要解决的问题。本文在分析了电子商务专业人才培养方向和五年制高职学生特点的基础上,提出了五年制高职教育电子商务专业的人才培养定位。     

五年制高职创业教育现状的调查与思考——以江苏省为例

本文通过对江苏省56所五年制高职学校和办学点进行调查,了解五年制高职学校开展创业教育的情况,分析其在创业教育实施过程中存在的问题,并提出了相应的建议。     

五年制高职电子商务专业实践教学体系探析

本文分析了电子商务专业在目前缺少真实环境下稳定的专业实践体系问题,提出了一些改革思路和具体措施,并进一步探析了高职校环境下电子商务专业的实践教学开展方式和专业发展出路。     

基于五年制高职学生特点的教育策略研究

由于高校的不断扩招,高中热得到持续升温,读五年制高职被视为成绩差的初中毕业生升学的选择,导致五年制高职学生入学时的分数普遍很低,五年制高职的生源无论是在数量上,还是在质量上都不尽如人意,这给五年制高职教育带来了巨大挑战。为此,对五年制高职学生的特点及其原因进行了深入地剖析,并有针对性地提出了一些教育策略。     

国有企业多元化经营模式和创新对策

国有企业的多元化经营模式,它主要针对的就是企业内外部的具体发展情况,以及对多元化产品所拟定的企业经营战略和管理组织体系进行一个较为系统的表述.在目前经济转型时期的背景下,国有企业的多元化经营模式应该根据企业本身的能力和企业的外部经济环境等各方面的因素,进行适当的调整.努力解决国有企业当下所面临的问题,积极创新多元化经营...     

五年制高职学生的成长特点及培养策略的研究

五年制高职学生有许多优点,希望得到认可与尊重,但由于年龄较小的原因,也存在着文化课基础差、学习目的不明确、没有养成良好的行为规范等不足之处,因此造成了在教学和管理上都存在一定的困难。究其原因,有学生自身、学校、家庭和社会等多方面的因素。因此,学校应充分认识这些问题,积极研究探索五年制高职教育的规律,以培养学生良好的综合素质为首要目标,提升学生管理及教学工作的水平,并采取积极有效的保障措施,全面提高教育质量。     

略论高职教育的管理创新

当前,高职教育仍是我国教育的一个薄弱环节.如何实现高职教育从量的扩张到质的提升,是摆在职业教育工作者面前的一大课题.本文以管理学视角,从理念、制度、技术、结构和环境五个方面,阐述高职教育的管理创新,希望对我国高职教育的发展有所帮助.     

五年制高职生职业素质培养现状与教学方法改革初探

本文主要分析了五年制高职生职业素质的培养现状,并就如何培养高职生的职业素质进行了教学方法改革的探讨。五年制学生的学习中主要存在学习基础差、学习兴趣低、学习方法不当和学习自律性差等问题,可以进行工学结合、类比分析、案倒教学、角色扮演等教学方法的改革,通过这些途径提高五年制高职毕业生的职业素质,使其尽快成为能在生产一线服务的技术应用型人才。     

五年制高职药学专业实验实训教学情况调查

目的：了解药学专业实践教学现状及存在的问题,为加强实训基地建设、修订人才培养方案提供依据。方法应用问卷调查法调查药学专业学生与老师对实验实训教学现状的评价。结果：药学专业学生与老师对实验实训教学情况现状总体比较满意,但尚有一些方面需要加强、改进。结论：加强实训基地建设对提高实践教学质量起着十分重要的作用。     

浅谈高职院校学生管理的创新

在新形势下,我们要坚持以人为本的原则,改变传统的教育理念以及教学模式,尊重学生的学习主体性,实践学生自我管理以及自我教育,树立学生正确的人生观、价值观,提高学生的整体素质。高职院校安为生产、服务以及管理行业培养一线的高技能人才,所以要对高职院校学生管理的工作进行创新,培养合格的接班人。