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真实评价不仅体现了现代认知和学习理论强调的真实性、情景性学习,而且能对我国现行教育评价体系中的不足与局限提出新的举措,对于推进基础教育课程改革意义深远.合理的评价体系,是激发学生学习兴趣的重要教学环节.如何才能提高学生的学习兴趣,尤其是对专业基础课的学习兴趣,已成为高等院校教学改革的一项迫切任务.本文以真实性评价理念为依据,以森林培育学实践课程为例来阐释真实性评价在实践教学中的应用,以期为提高学生学习兴趣以及森林培育学教学改革做出一些探索和尝试. 相似文献
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建构主义认为学习是建构意义的过程,它所主张的知识观、学习活动观、教师角色与教学活动本质观、评价观等与基于系统方法的传统教学观存在着诸多差异,对高职教学改革很有启发。 相似文献
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任务型教学法是一种将任务作为基础的新型语言教学法,其模拟真实任务的教学理念与口译学习的特殊性不谋而合。本文通过在口译课堂教学中运用任务型教学法,对该教学法如何提高口译课堂教学效果进行了实证调查,并得出其对口译课堂教学的启示。 相似文献
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课堂教学评价是课程改革的重要内容之一。它对促进新课程改革中教师观念的转变、课堂教学方式的转变并最终促进学习方式的转变起着至关重要的作用。可以说,有什么样的评价,就会有什么样的教学。评价犹如一根指挥棒,永远挥动着课堂教学乃至整个教学活动的过程;它也是课堂教学的风向标,导引着教师的教学行为和教学结果。所以,在新课程改革中,如何进行科学的教学评价,是我们的教学取得有效乃至高效的重要保证。 相似文献
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实施项目教学法,推动了教学革新,改变了传统教学模式,为学生提供了更加真实的学习环境。本文以《网络营销策划》这门课程为例,尝试在教学过程中运用项目教学法让学生对课程知识进行综合演练,进而探讨项目教学法在电子商务专业课程中的实施步骤和方法,以便在整个教学过程中能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,大幅度提高课堂教学的质量和效益。 相似文献
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学习焦虑是影响高职德语课堂教学的一个重要因素,是学生在德语学习中产生的一种消极、倦怠的情绪。任课教师在教学过程中应适时对学生的情况进行了解,通过正确的引导鼓励学生摆脱这种消极的影响,以达到预期的教学效果。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(4)
本文首先提出一个对民俗文化客观真实性程度的一种量化评价方法,这种量化方法借鉴了经济学中环比的概念。有了评价客观真实性的方法后,在众多连续的时间点上运用相同的评价方法对客观真实性进行评价,得到一条客观真实性变化的曲线。在得到曲线的基础上,研究客观真实性在这个时间段变化的主要的原因,也就是哪些主要的刺激因子会真正对客观真实性产生重大的影响。笔者在以往的一些相关研究基础上还提出了一个对于主要刺激因子的分类。根据以上整个过程,得到一个对于客观真实性变化原因的比较客观的结论。 相似文献
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“真实声音”是“Authentic Voice”的中文直译,实际是指真实语言和情感的表达。在现今的高职英语写作课堂中,人们越来越关注学生在一片文章中所表达出来的情感和语言的真实性,让学生将自己的想法用语言准确的表达出来,是高职英语写作课程的教学目的之一,本文简单地介绍了“真实声音”的内涵及实际运用价值,并且重点探讨其给高职英语写作课堂活动设计带来的启示。 相似文献
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在行动导向教学中,为了“行动”而学习,并通过“行动”来学习,从而达到“手脑统一”。在英语学习的过程中,学生之间互相合作,从单词句型的收集、模拟情景的制定、情景的真实再现到学习成果的评价,直到交际情景所有的问题最终获得解决,学生参与整个过程,身临其境。这样既可以使学生更快地掌握基本的英语交际技能,又培养了学生解决实际问题、与人协作共事的能力。 相似文献
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刘艳平 《环球市场信息导报》2017,(38):111-111
随着全球教育信息化的不断深入,以计算机为核心的网络技术、数字化校园建设对高职英语教学产生了深远的影响。且高职英语学科的具有分散性、片段化的特点,具备采用世界大学城空间平台和移动互联技术等信息化手段的先天实践优势。但传统课堂教学存在学习方式单一、学习过程枯燥、学习评价滞后等缺点,使学生学习兴趣不浓,课堂效果欠佳。因此,在当前信息化环境下,如何创新教学模式,优化教学过程,如何在高职英语教学中渗透信息化思维,充分利用世界大学城空间平台和移动互联技术,实现高职英语数字化教学和情境化教学,成为现今高职英语教学研究的重要课题。 相似文献
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学生知识的主要来源途径是课堂教学。课堂教学质量影响着学生学习效率。提高课堂教学质量,是提高学生学习效率的有效途径。本文以高职会计的教学为范例,对有效提高高职会计教学质量的教学途径进行分析探讨。 相似文献
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现有高职公共英语教学一定程度上影响高职院校的内涵建设。在分析高职公共英语教学模式存在不足的基础上,立足于高职公共英语“1+X”教学理念与实践,构建“课堂教学+自主学习+实训实践”高职公共英语教学新模式。 相似文献
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搭建网商创业教育平台,探索实践高职电子商务专业人才培养新模式。通过开设并运营真实的网店,创设真实的情境,形成真实的任务和项目,再引入高职教育的"行动导向教学体系",让学生在应用的情境中学习相关的知识、培养相应的能力,真正做到高职人才培养所提倡的工学结合、基于工作过程系统化的高职人才培养教学改革。 相似文献
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课堂评价是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学中的课堂评价的重要性。讨论在化学课堂教学中实现课堂评价的途径。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
现如今高职院校物流管理专业学生来源种类很多,实施统一教学,不利于学生的学习和发展,通过分层教学可以促进学生个性化发展,提高课堂教学效率。本文通过对我校物流管理专业分层教学实践与研究得出,高职院校物流管理专业实施分层教学很有必要。 相似文献
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文章研究了项目教学法在高职会计教学中的应用,希望为项目教学法在高职会计类课程的应用提供参考,同时本文探讨了现在高职教学评价所关注的过程性评价的有关要点,提出以发展性评价的理念和方法为指导,注重过程性评价,注重对学生学习过程的评价的观点。 相似文献
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本文通过目前英语视听说课程教学存在的问题及其原因的真实性评价和分析,发现了真实性评价与英语视听说课程教学的耦合性,将真实性评价引入英语视听说课程教学中,对英语视听说课程教学的改革做出一些探索和尝试。 相似文献