浅谈如何利用学生心理来优化课堂教学

教学不仅仅是教学方法得当,教师功底深厚就会有好的教学效果,学生的心里状态也是课堂教学成功的因素之一,如何利用学生的思维规律,如何抓住学生心理,如何激发学生兴趣,以期得到良好的教学效果,本文做了详细阐述。     

如何增强高等职业学院的学生思想政治教育

目前,全国的高等职业学校,思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的问题.我们应该如何完善思想政治教育环境、提高我们的自身素质、优化学生快速接受创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求对我们的思想政治教育工作做出有贡献.     

专业的浮躁与浮躁的专业

截止到2004年，中国有多少个大学设置了新闻传播专业呢?我手头没有准确的数字，就我所熟悉的广告专业来说，上个世纪80年代只有两个：一是厦门大学，于1984年设立，二是北京广播学院，于1988年设立。进入90年代，广告专业如同雨后春笋，据中国广告协会统计的数字，大约有170所大学开设了广告专业，其中不少是“学系”规模。就以我所任职的学院而言，开设的时候仅是一个五六个人的教研室，后来演变成一个学系，跨入新世纪不久，成为一个独立的二级学院，全日制的学生规模居然达到了500人！     

如何激发医学高等专科学校学生学习医学物理的兴趣

要让学生愿意来听课,就必须把兴趣引入到课堂,帮忙来激发学生的听课和学习热情。我们通过介绍国内外的医学物理学的发展史及未来展望,开展学术前沿和医疗器械专题等方法来激发学生学习兴趣和积极性,让学生体会到医学物理学在医学领域的重要性,同时通过构造合理的知识框架,时时激发学习兴趣,培养学生主动学习的习惯。     

如何克服职业学校学生学习英语的心理关

笔者大学毕业以后进入职业学院从事英语教学工作,已近五年时间,多年的一线英语教学工作,非常深刻体会到职业学校学生学习英语的一个最大问题……心理问题。无论论教材难以程度如何,无论上课进程如何改进。学生始终不愿意去学习英语,经过长时间的观察和分析,发现职业学校学生学习英语的一些心理问题。     

浮躁的电子商务

<正> 有人把1999年称为中国的“电子商务年”,不错,在新世纪到来之际,电子商务几乎是狂奔着冲进了中国这片古老的土地上。传统零售业及服务业公司纷纷欲与电子商务“牵手联姻”,“把商场开进每户家庭”、“足不出户,逛遍国内知名商场”等口号不断在业内响起。     

浅析计算机教学中职校学生心理

针对目前职校生学习兴趣低、基础差,在计算机教学中应用教育心理学,教给学生好的学习方法,提高学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高学生的自信心,在计算机教学中收到了良好的教学效果。     

如何利用计算机技术对学生进行素质教育

计算机技术对于提高学生的素质有着不可估量的作用。利用计算机技术对学生进行素质教育,应从创设情境的过程中提高学生素质、在演示中提高学生素质、在突出重点、难点过程中提高学生素质、在优化课堂教学过程中提高学生素质。     

语文教学中如何运用暗示心理

美国教育家罗森塔尔通过大量实验证明,良性心理暗示能够对学生的心理、行为、情绪等产生一定的积极影响,尤其在教学中起着巨大的作用.遵循这一理论,笔者在语文教学中进行了探索.     

篮球教学如何培养学生的能力

注意篮球教材的合理选择,创新篮球教学的组织形式,积极改进教学手段,才能培养和提高学生的能力.     

高中语文教学如何培养学生的想象力

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学,应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。     

美术教学应重视研究学生的审美心理

素质教育作为一种理念,在基础教育中不断的深入,各学科的教学目标和体系都正逐步转型,并向纵深发展。培养具有完善人格的优秀人才已成为教育的终极目标,注重学生个性的培养和发展成为教育界的共识。但是作为美术教学,泛泛而谈素质教育的意义、作用,并不能有效推动美术教育目标的实现,要想真正推动美术教学,     

如何提高应用心理学专业学生的实践认知

应用心理学专业是一个应用特色明显、实践性要求较高的专业。应用心理学专业实践性强的这一特点决定了实践能力在应用心理学专业人才培养中的重要地位。实践能力包括了基础能力、专业能力和综合能力。为此学校必须积极采取措施,大力促进应用心理学专业学生实践能力的发展。     

如何利用多种方法丰富语文教学

丰富语文教学的方法有很多：从课文内容出发,培养学生丰富的想象力;调动多种感觉器官,丰富学生的学习;展开户外教学,以生动的自然景象激发学生的思维;大力开发课外课程资源,践行大语文思想理念。     

如何利用试题库提高高校教学水平

考试是高校教学过程中的一个重要环节,是对学生“学”以及老师“教”的效果的检测。目前许多高校都采用教与考相分离的教学手段对教学进行公平公正的评价,这种教学手段对于扭转不良学分和考风起了极大的作用,试题库是实施教考分离的基础。因此,弘须加强对试题库的建设及利用,不断地提高高校的教学质量和水平。本文主要分析了目前高校试题库建设的现状及主要问题,以及对如何更好地利用试题库提高高校．的教学水平进行了探究。     

试论当前浮躁性在播音专业学生中的体现

<正>浮躁,一直是社会上大家比较关注的心态。学生由于年级较小,社会经验较少,判别能力较弱,就更易产生浮躁的心态。但由于播音主持专业学生,在进入社会之后即将成为党的喉舌。这一光荣而艰巨的使命需要杜绝浮躁心态。一、浮躁心态的体现1、有声语言的随意性在播音的日常教学中,有声语言的表达占据绝大部分。学生在进行作业或即时练习时,错误表达时有发生,分为以下几类:(1)方言表达类。部分学生在进行艺术考试之前没有经过系统的     

化学教学中如何激发学生的好奇心

美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过“:如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲望。那么怎样培养学生的好奇心和求知欲望呢?本文就此发表一下自己的观点。