创新创业视野下《市场营销学》课程研究

在我国高校日益重视创新创业教育的背景下,作为创新创业教育课程体系中最重要的基础课程,《市场营销学》教学改革不仅要服务于专业人才培养目标,而且还要重点突出创新创业人才培养。本文针对我国高校在《市场营销学》教学过程中存在的共性问题,提出了在创新创业视野下《市场营销学》教学改革应该从创新课程设计理念、丰富课程教学形式与方法、强化课程实践教学、加大课程资源开发力度、加大课程考核改革力度和完善课程双师激励机制等方面入手。     

慕课“课程资源”体系的探讨与研究

慕课起源于国外,是近年来我国高校及各类社会培训机构热捧的一种在线课程开发模式。作为一种新的教学模式,慕课"课程资源"的开发情况直接决定了该门在线课程开发成功与否以及学生的学习效果。因此,对慕课"课程资源"的探讨与研究十分必要。文章系统介绍了慕课的课程资源体系,对体系内的十几种课程资源进行了详细介绍与说明。     

高校体育课程资源开发的必要性和对策研究

体育课程资源是高校体育课程开设的必要因素。本论文通过对体育课程资源的内涵及分类进行介绍,阐述体育课程资源开发的原则,并提出一系列高校体育课程资源开发的渠道,为了进一步增强高校体育人员开发体育课程资源的意识,切实提高体育教学质量,实现高校体育教学目标。     

“非物质文化遗产”与幼儿教育地方课程开发的意义探寻

文章根据幼儿教育的特点,提出将"非物质文化遗产"作为幼儿教育地方课程资源进行开发的必要性,并从落实基础教育课程改革理念,回归幼儿教育地方课程本位,匡正幼儿教育地方课程目标、充实幼儿教育地方课程的内容、丰富幼儿教育地方课程的实施,提升幼儿教育地方课程的效果等六个方面,揭示了在幼儿教育地方课程建设中开发"非物质文化遗产"的价值,并指出这是保护"非物质文化遗产"和发展幼儿教育地方特色的"双赢行动"。     

浅谈高校体育课程资源的开发与有效利用

课程资源是课程开展与实施的资源保障,特别对于体育这门既注重理论教育又强调实践体验锻炼的学科,充分的课程资源为课程的开设与运作提高了物质基础,是支持与促进高校体育课程教学的有效保证,高校必须善于开发并高效利用体育课程资源,发挥体育资源在支持学生体育课堂训练,培养学生体能素质等方面的积极作用,只有这样才能达到体育课程教学目标。本文分析了高校体育课程资源的开发与利用。     

对普通高等学校体育课程资源现状及开发对策的研究

本文运用文献资料法,对普通高等学校体育课程资源的现状进行了分析,就如何更好地利用和开发体育课程资源,提高体育课程资源开发利用进行了探讨,旨在增强高校体育工作者对体育课程的开发意识,促进高校因地制宜地开发课程资源,提高体育课的教学质量,从而更好地完成高校体育教学的目标。     

探索财经类高职院校专业课程的改革——借鉴DACUM-CBE课程模式

当前我国财经类院校专业课程体系由"学科本位"向"能力本位"的过渡步伐滞重,不能推行"教、学、做"一体化,体现不出行业企业需求一致的职业能力标准.借鉴DACUM-CBE课程模式,以加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力为目标,对财经类高职院校专业课程改革做出有益的探索.     

基于能力本位的《管理会计》课程教学改革与实践探析

从目前我国高校对《管理会计》课程的教学内容、教学方法与手段等方面来看,培养的人才与企业需要的新型管理会计人才不相适应,不能满足企业的需求,这就要求我们在教学过程中,以能力为本位,注重对学生实践能力的培养。本文首先分析了我国《管理会计》课程教学中存在的问题,在此基础上,借鉴能力本位的理念,提出相应的教学改革措施,旨在促进我国《管理会计》课程教学水平的提高,培养适应社会需求的会计人才。     

美国成人高等教育学分制的特点及其对我国的启示

美国是实行学分制最早的国家，其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是：树立以学习者为本位的教育观念；实行开放注册入学制；改革课程设置结构；实行多种形式的教学管理制度；采用多样化考核模式。     

高职院校财会专业课程资源开发的研究

课程资源开发是当前高职院校课程改革的一个重要方面.高职财会专业课程资源的开发应以学生需要为出发点,结合专业特色,从教材讲义建设入手,与校外实习基地共建. 在开发过程中要处理好课程资源应用性和长期发展的关系,兼顾课程资源的稳定性与时效性,使其更具有活力.     

如何在新课程改革的形式下进行生物课堂

当前，新一轮基础教育改革已经全面启动，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位、向关注每一个学生发展的历史转变．而课程改革的核心环节是课程实施，课程实施基本途径是课堂教学，它已成为本次改革的重要的突破口。笔者作为一名生物学教师，‘经过多年在教学实践中的不断探索，现就此机会谈几点自己的见解和体会。     

金融专业校本课程开发研究

随着我国基础教育课程改革的不断深入与完善发展,校本课程开发作为新一轮基础教育课程改革要求已逐渐成为课程改革领域的重要研究对象之一,现代信息技术作为现代科技发展的产物在我国金融专业校本课程开发中具有重要作用。因此,文章主要以校本课程开发的内涵及意义为基础,结合金融专业校本课程开发实现对信息技术应用的进行研究与探讨,以期不断促进校本课程的有效开发及应用。     

简论民族地区中学历史课程资源开发中的制约因素

民族地区中学历史课程资源的制约因素是制约民族地区中学历史课程改革成败的重要因素.本文通过对民族地区中学历史课程资源开发因素的中的传统理论、办学思想,物质条件的相关分析,为民族地区历史课程资源的开发与利用提供可靠保证.     

高校音乐课程改革需适应社会发展的探讨

高校教育课程改革直接影响着高校的办学思想、课程模式、教学内容,系统地审视我国高校音乐教育课程体系的现状及改革方向,对于我们进一步深化高校音乐教育课程改革有着积极的指导意义。     

高校实验课程资源的立体化开发研究

一、高校实验资源开发的动因和背景 1.信息化背景和创新人才培养目标下高校实验课程资源开发的意义     

基于复合型人才培养需求的地方高校财政学课程改革研究

随着我国经济社会的快速发展,各行业对复合型人才的需求日益迫切。地方高校作为培养复合型人才的重要基地,其财政学课程改革势在必行。本文以安徽某地方高校为例,详细阐述了该校财政学课程改革的现状与问题,并提出了基于复合型人才培养需求的地方高校财政学课程改革方案。研究表明,该校财政学课程改革取得了良好的效果,为其他地方高校的财政学课程改革提供了有益的借鉴。     

浅谈教师应如何提高自身的信息存储能力

课程资源开发能力是新课程改革中广大教师必须掌握与具备的能力之一,也是新课程改革对教师提出的新的挑战。本文主要从4各方面浅谈如何有效进行课程资源信息的存储,与广大教育界同仁共勉。     

《管理会计》课程改革实践——基于“导学—案例—实训”三维互动教学模式

目前企业需要的新型管理会计人才是具备较强分析问题,并能够解决实际问题能力的实践性复合人才。然而,从我国高等院校《管理会计》课程的教学结果来看,所培养的人才与目前的社会需要不相适应,这就要求我们在教学过程中,以能力为本位,注重对学生实践能力和解决实际问题能力的培养。在分析了《管理会计》课程的性质及其在财会类专业人才培养中的重要性的基础上,结合高校在实际教学中存在的问题,提出《管理会计》课程在教学内容、教学方法、教学过程以及考核方式等方面都需要进行改革,并且,在课程改革必要性分析的基础上,借鉴能力本位的理念,提出相应的教学改革措施,旨在促进《管理会计》课程教学水平的提高,培养符合社会需求的管理会计人才。     

应用型高校高频电路教学改革

根据在应用型高校中的高频电路课程教学经历,整理总结并提出了培养应用型人可行的改革方式：一是以开发项目为主线的＂理论-实验-课程设计＂教学模式;二是建立并加强高频电路在毕业设计和各类学科竞赛中的重要地位;三是借鉴慕课的成功经验,建立高频网络开放课程和兴趣小组,延伸课堂教学时间;四是改革课程考核方式,追求社会欢迎的电子通信类初级工程师的培养。     

高校社会工作专业隐性课程的缺失与构建

我国高校社会工作人才培养中由于受传统教育思想的影响,只专注显性课程的开发,隐性课程呈现出一种缺失的态势,非常不利于社会工作人才的培养。由于理念的缺失,制度文化中缺乏对隐性课程资源的发掘,精神文化中缺乏对隐性课程的提炼与升华等,造成我国高校社会工作人才培养中隐性课程的缺失。我们要从物质层面、行为层面、精神层面等方面入手构建一个和谐完整的隐性课程体系,不仅是完善课程体系的必经之路,而且是培育高素质的社会工作人才的必然使命。