高职院校采煤专业学生心理冲突浅析

针对采煤专业学生的突出的职业理想与职业现实、传统价值观与现代意识、生理上的成熟与心理发展不成熟的三大冲突,提出了使理想教育切近社会、行业现实;培养现代意识,塑造符合社会、行业要求的道德观、价值观;实现共性发展与个性发展的统一的基本对策,帮助采煤专业学生解决心理冲突,实现健康发展。     

智能手机对高职学生的影响与对策

智能手机如今以其方便的传播方式对学校、学生教育教学提出了挑战,积极影响与消极影响并存。思想政治教育工作者必须适应这一时代变化,采取合适的方法引导学生正确使用智能手机等一些新的电子产品,思,本文试图根据这些影响提出可行性的建议。     

对高校“思想道德修养与法律基础”课教学创新的思考

高校只有对大学生“思政课”教学进行系统的改革,探求符合大学生认知事物本质基本规律的新模式,寻求“思政课”教学实效的新路径,才能提高思想政治教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力     

论增强高校《形势与政策》教育课实效性的途径

高校《形势与政策教育》课只有实现上级要求或指导推荐性教学内容与公开出版教材有机结合;单班课堂教学与学术讲座有机结合;理论教学与实践教学有机结合;教师指导下的学生课余时间自主学习考核与期末考核有机结合。才能从根本上增强形势与政策教育课的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

论云南精神与社会主义核心价值观的哲学关系

社会主义核心价值体系是社会主义制度和全国各族人民的内在精神和生命之魂,是社会主义制度在价值层面的本质规定,反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。社会主义核心价值观与“高原情怀,大山品质”的云南精神,紧密联系于哲学层面上,形成了社会主义核心价值观统领和指导云南精神,云南精神立足云南实际,努力践行社会主义核心价值观的辩证统一关系。