我国金融机制转换的目标模式

<正> 进一步改革金融体制,加快转换金融机制,使之适应社会主义市场经济的要求,是关系到我国经济能否迅速、协调发展的大问题。但是,转换金融机制的进程不能脱离我国金融发展的现实状况,也就是说不应该滞后于经济发展,但也不能远远超前。这就需要从实际出发,确定金融机制转换的近期目标和远期目标,抓住时机,不断进行改革,使转换进程顺利地由近期目标逐步推向远期目际。     

工资总额控制与收入政策

<正> 一、总额同效益挂钩制度的出发点企业工资总额同经济效益挂钩制度,是企业深化改革和推行企业承包经营责任制的产物。设计者从我国改革现状出发,提出了这样一种制度方案,不能不说在原有制度基础上进了一步。这一制度设计的出发点是好的。第一,与工资总额挂钩的不是单项经济效益指标,而是多项经济效益指标,即包括了利润、税金、劳动生产率、原材料消耗等     

国家助学贷款的违约风险与防范

文章基于当前实施国家助学贷款过程中的违约现象,剖析违约风险产生的原因,探讨推进和完善国家助学贷款风险防范体系的对策思路。应落实新的国家助学贷款制度,完善学校的助学贷款管理体系和个人征信系统,加大违约的处罚力度,加强诚信教育,努力营造诚信环境。     

建立我国企业集团会计工作规则体系

目前,我国所颁布的会计法规有《会计法》、《企业会计准则》和行业会计制度,它们组成了我国会计核算的规则体系,这种模式是在计划体制下国家对企业干预较多,企业行为比较单一的基础上产生的。对于跨行业跨地区经济的多元化企业集团来说,目前的企业会计准则和行业会计制度尚不能对其会计工作给予全面规范,需要在现有的会计核算法规体系中补充某些内容,从而形成企业集团会计核算的规则体系。这个体系除了上述内容外,还包括企业集团会计准则,企业集团会计制度和企业会计制度。     

国家助学贷款与诚信浅析

<正>近年来,随着商业欺诈、逃债赖帐、财务造假等失信行为愈演愈烈,诚信危机、信用缺失已成为当前市场经济发展的大敌。据调查,江西省某高校推行国家助学贷款,某行2000年向该校共发放国家助学贷款总额243.67万元,贷款总人数676人,截至2002年5月31日,共结清15人,占贷款总额的2.2％。2001年6月,该行及时向2001届即将毕业的贷款学生219人发放了《国家助学贷款银行服务跟踪卡》,要求贷款毕业生在到达新的工作岗位后及时与该行联系,告知其新的工作单位、联系地址和还款方式等,但时间过去整整一年,只有26名贷款的毕业生主     

从调查与比较看国家助学贷款

本文从贫困生调查和国际经验的比较着手,重点分析我国目前推行国家助学贷款的现状和问题。作者认为,当前最突出的问题主要是两个,一是发放贷款银行缺乏积极性,二是学生贷款还款难。可考虑建立国家助学贷款中心和国家助学贷款基金,以及建立和完善全国联网的个人金融资信系统。     

当前高校贫困学生的教育和管理

贫困学生由于家庭贫困,往往表现出某些独特心理和行为特征。如心理负担重,易产生自卑心理。自我封闭,社会交往能力差等。从关爱角度出发。应加强对贫困学生的教育和管理,构建和完善“七位一体”贫困生助学体系,提高困难补助、学费减免的资助力度。开展勤工助学活动,培养学生的劳动观念和实践能力。建立多渠道的资助网络。争取社会支持,设立优秀困难学生奖助学金,激励学生奋发向上。     

提高贫困生心理素质探析

当前大学生中贫困生问题逐渐增多,少数贫困生心理素质差,并由此引发种种心理障碍,不同程度地影响其正常学习和生活乃至健康成长.贫困生心理素质的提高,可设法从目标激励、挫折和困难的心理疏导、师生群体沟通以及组织关心等多角度来实现.