从资源基础视角看文化创意产业

无法交易的文化创意 资源基础理论（Resource-Basedtheory）的基本假设在于，资源基础具有异质性（heterogeneity）。文化创意产业最主要的资源往往都是来自于所在地的长期累积，而非源于在市场上取得。换句话说，关键资源都是无法交易的（Non-tradable）。传统的资源基础认为文化创意产业要创造无法模仿的资源，其所处社会特殊情境所造成的独特历史历程是一个重要因素。另一方面，文化创意的价值亦来自配套组合，相同的资源透过不同的组合方式，会产生不同的价值或竞争优势。在市场环境高变动、高风险以及不确定的情况下，共同合作的方式则成为获取资源的重要策略。[第一段]     

现代教育应重视学生的非智力因素培养

教育科学研究表明,在一个教育普及、科技创新的社会,决定一个人能否成材、取得成功的,不仅仅是智力因素,更重要的是一些非智力因素,如性格、情绪、意志等。因此,全面实施素质教育,就必须既重视学生的智力开发,又重视学生的非智力因素培养。     

开展“成功教育”的实践体会

创新是高素质人才的一个重要 标志,因此,创新能力的培养是素质教育的核心内容。那么,怎样培养创新型人才,形成有利创新意识和创新能力培养的教学氛围就是至关重要的。作者在教学实践中开展“成功教育”,探索创新教育的途径和方法,收到了良好的效果。这里作一交流。 一、“成功教育” 的理念、原则 “成功”是一个相对的概念,一般是指在各行各业中取得一定成绩、作出较大贡献。“成功教育”     

TBT:纺织品外贸企业的影响及策略选择

一、关于TBT问题 1、TBT的基本概念 我国学术界对TBT的理解，众说纷纭。如有的认为其是“不合理的贸易壁垒”；有的认为其“隐含歧视”；也有的认为“并非是歧视性措施，但——给中国的纺织品贸易带来了歧视性的后果”。所谓TBT，是Technical Barriers toTrade即贸易技术性壁垒的简称。即指在国际贸易中为保护环境或生态安全而采取的一项技术规则、标准和统一的评价程序(Conformity Assessment Procedures,CAPs)的措施。根据这一定义，TBT有狭义和广义之分。狭义的TBT，特指世界贸易组织(WTO)协议中的贸易技术性壁垒协议(即…