助剂TS对特深型活性染料染色性能的研究

本文主要研究了助剂TS对特深型活性染料染色性能的影响。本实验通过助剂TS用量的变化以及加入助剂TS时染色工艺的改变,来研究助剂TS对活性染料性能（固色率、色光、色牢度）的影响,以求得助剂TS对活性染料染色时存在缺陷的改善。     

固色剂在纺织品染色中的应用概况

通常虽然有些染料可以染出比较鲜艳的色泽，并且直接染料、酸性染料等阴离子水溶性染料色谱齐全，但由于染料上带有水溶性基团，使得湿处理牢度不好，褪色和沾色现象严重。不仅使纺织品本身外观陈旧，同时染料脱落下来会沾污已染成其它色泽的纤维，产生沾色、搭色现象。另外，尽管活性染料与纤维形成的共价键是相当牢固的，但实际上，     

氨基聚醚改性有机硅柔软剂的合成及应用

采用微乳液聚合法,对端羟基聚二甲基硅氧烷微乳液进行氨基、聚醚改性实验,合成了氨基聚醚改性有机硅柔软剂。考察了改性剂用量、聚醚、氨基改性剂质量比、反应温度、反应时间对产品性能的影响。确定了氨基聚醚改性有机硅柔软剂的最佳合成工艺条件。     

大学生择业心理误区及原因分析

大学生就业是全社会最为关心和关注的话题之一,在双向选择和人才市场多元化需求的背景下,大学生择业心理出现了前所未有的复杂局面。本文较系统地分析了大学生中存在的一些择业心理误区,并找出了产生这些心理误区的原因。为学校、社会、家庭如何为大学生营造良好的就业环境、帮助大学生顺利就业提供了极具参考价值的资料。     

构建大学和谐校园的思考

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。什么样的大学校园是和谐校园?如何构建大学和谐校园?是摆在我们面前的重要问题。校园奏响和谐的旋律,能提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,从而提高教育教学质量,促进师生的自身发展和身心健康育人环境。     

参与式教学法的思考

参与式教学法是在以学生为中心,以活动为主,共同参与的理念指导下,强调在教学中体现学生的主体地位的教学组织形式和教学方式。这种方法是教师充分应用灵活多样、直观形象的教学手段,鼓励学习者积极参与教学过程,成为其中的积极成分,使学习者能深刻地领会和掌握所学知识,并能将这种知识运用到实践中去。但在教学实施过程中,教师必须理性思考参与式教学法的意义、特点和存在的问题,这样才能充分利用这种教学法的优势,克服不足,提高教育教学质量。     

就业性别歧视的思考及对策

随着劳动力市场人才供过于求矛盾的日益凸现,受传统文化、＂性别亏损＂观念、女性自身素质、政策和制度等原因的影响,就业性别歧视已是一种普遍现象。因此,应打造女性公平就业的经济平台,健全就业和劳动市场相关的法律和政策,加大执法力度,传播性别平等观念,构建先进的性别文化以消除和减少就业性别歧视,给女性提供一个公平的就业环境。     

综合素质——大学生顺利就业的基础

提高大学生思想道德修养;铸炼大学生专业理论和专业技能素质,构筑大学生人文修养素质,培养大学生良好的心理素质。这些是实现大学生顺利就业的基础。     

棉织物无盐染色工艺探讨

用活性红和活性藏青对棉织物进行无盐染色,考察了预烘温度、预烘时间、汽蒸时间、固色碱剂CJ－R浓度和皂液浓度对染色性能的影响,确定了染色的最佳工艺条件。结果表明,无盐染色工艺能达到传统染色工艺的效果,甚至更优。最重要的是该工艺不添加无机盐,在解决活性染料染色中盐污染问题的同时,提高了染料的利用率。