发展高等职业技术教育的哲学思考

文章试图从哲学角度对我国目前高职发展面临的主要矛盾及对策进行分析 ,在哲学一般原理的指导下 ,解决好确定高职培养目标、培养模式的指导思想和基本思路 ,论证和强调了高职的办学特点和实际工作中应重视解决的几个方面的问题。     

高等职业院校素质教育培养模型研究

根据国内外相关要求,在定性调查和定量分析的基础上,将高职学生素质结构分为思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、能力素质、审美和人文素质等5个部分和26项关键指标。根据其内在逻辑关系,研究得出高等职业院校素质教育培养模型,为高职学生培养模块和总体培养方案设计奠定基础。     

高职学生基本素质因子分析

利用因子分析等现代数理统计分析工具,通过对北京农业职业学院高职在校学生考试成绩进行分析,找到了隐形变量和相应的公共因子。在此基础上,利用聚类分析和均值分析方法,对高职学生素质状况进行分类研究,得出高等职业院校学生基本素质特征,高职学生素质培养应重点加强理解能力、灵活性、严谨细致的操作能力的培养,并要加强身体素质的训练。     

中国古代尚贤思想研究

中国古代尚贤思想研究读史札记赵章彬中国古代是“人治”社会，即所谓“为政在人”，“其人存，则其政举；其人亡，则其政息”（《礼记·中庸》）。因此，作为统治者其治国之纲，势必就是用人之道，即所谓的尊贤使能。由此也就自然得出了所谓的“贤人所归，则其国强”。中...     

论国有企业改革过程中企业组织形态的选择优化和创新

企业组织形态的选择和优化是国有企业改革过程中的一个重大问题,本文通过对现代企业制度本质属性的探讨,对投资人、法人(企业)、经营者三个价值主体进行分析,进而从投资人财务风险、企业融资、经营者积极性和对发展规模的适应性四个方面建立了企业组织形态选择和优化基本模型,并以此对现存的各种企业形态进行了比较分析。     

巩固示范建设成果 扎实推进示范校建设

2008年7月北京农业职业学院示范校建设方案获得批准,进入百所国家示范性高等职业院校建设行列。一年来,示范校建设总体工作包括三个阶段：一是建设方案和任务书的修改完善,二是建设项目实施方案的论证,三是建设项目的具体实施指导。示范建设进展和取得的主要成绩包括课程体系与教学内容改革、实训基地建设、师资队伍建设、专业群建设、服务能力建设项目开展情况。