新建本科院校通识课教学方法改革探讨

自20世纪90年代,通识教育在我国高较受到普遍的重视。为实现宽口径、厚基础、强能力、高素质的人才培养目标,新建本科院校对课程结构进行了调整,并将通识教育课程列为本科教育课程结构的重要组成部分。面对新建本科院校通识教育实施与国内外大学之间的差异,为提高通识教育的教学质量,实现教学目标,新建本科院校需对通识课教学方法进行改革。