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袁雪鸿 《当代经理人(中旬刊)》2006,(5)
交谈过程并非单纯练习语言的过程,而是在不断提高语言水平的同时,不断丰富自己对事物、对学校、对社会、对人生情感体验的过程。这种交流是发自内心的交流。因此,只有在英语教学中适当运用交往模式,才能够使学生感受到课堂中生命的涌动和成长,才会获得多方面的满足和发展。 相似文献
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袁雪鸿 《当代经理人(中旬刊)》2006,(6)
交谈过程并非单纯练习语言的过程,而是在不断提高语言水平的同时,不断丰富自己对事物、对学校、对社会、对人生情感体验的过程。这种交流是发自内心的交流。因此,只有在英语教学中适当运用交往模式,才能够使学生感受到课堂中生命的涌动和成长,才会获得多方面的满足和发展。 相似文献
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