突破传统思维提高写作水平

针对学生写作水平普遍较差的情况,教师应从培养学生创新思维,突破传统思维习惯,培养学生想象能力等方面进一步提高和完善教学授课程序.     

如何提高中专生语言表达能力

在中专语文教学中，提高学生语言表达能力是实施素质教育的一个重要组成部分。随着社会的发展，特别是市场经济的发展，人们越来越发现语言在社会交往中的重要性。而我们面对的中专学生却是应试教育体制下教育出来的只能写不会说的“人才”。所以，在中专语言教学中，我们迫切需要进行口语训练。     

高职院校“课程思政”立德树人机制建设研究

文章对高职院校课程思政的核心内容进行了分析与研究,强调了增强课程思政立德树人机制建设的必要性,并对目前高校课程思政建设的过程中遇到的问题进行了分析,来探讨高等职业院校课程思政立德树人机制建设的有效措施,以明确课程思政工作的重要性。建立健全的立德树人机制,转变传统的课程思政工作模式。跟随时代发展潮流,不断地创新,在思想政治教育过程中有效融入立德树人思想,从而提升高校课程思政工作水平,实现立德树人目标。     

地域文化对区域经济高质量发展的影响路径

地域文化凝聚着特定区域人民的智慧,是我国宝贵的精神财富。在文化强国、文化兴国战略背景下,地域文化受到越来越多人的关注。当前,地域文化不仅在文化领域占据重要地位,还在经济领域占据重要地位。近年来我国大力推进地域文化的发展,地域文化已成为促进区域经济高质量发展的新引擎。为进一步发挥地域文化的经济价值,科学提高区域经济发展水平,我们有必要分析地域文化与区域经济发展之间的关系,探究地域文化对区域经济高质量发展的影响路径,以便合理利用地域文化助力区域经济的发展。     

基于职业能力需求的高职学生表达与沟通课程改革初探

一、高职院校学生表达与沟通能力现状分析
　　人的能力结构分为三个层次：一是适用于某专门领域的职业技能;二是适用于一定行业领域的通用技能;三是适用于所有行业领域的核心技能。当今时代,产业变革加快和职业流动加快使各行业的人才竞争加剧,一个人能否应对这种变化和竞争,从更高层次上取决于其核心技能的高低。核心技能是最高层次的能力,决定着从业者当下的工作绩效和日后的职业发展。我国原劳动和社会保障部将交流与表达、数字与运算、革新创新、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理和外语应用等8种能力确定为劳动者的核心技能。语言交流与表达能力位居首位,最为重要。     

浅论高职学院大学语文的教学改革

以实现高职培养目标和提升学生人文素质为切入点,分析高职学院大学语文的教学的现状,讨论开设大学语文课程的必要性和重要性,阐述"走出"传统高职语文教学的观点,提出了具有可操作性的改革思路与建议.