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开设设计性实验,培养学生创新能力
郝进锋
刘海君
袁朝庆
才英俊
《时代经贸》
2008,6(19):252-253
通过对土木工程专业传统实验教学模式的分析,找出了存在的主要问题:实验项目附属于理论教学,方法单一、呆板,缺少综合性、设计性、系统性和整体性,不利于学生创新能力的培养。根据土木工程专业特点,分析了开设设计性实验的设想、实施办法及其特点;经过实践,对培养学生的创新能力取得了良好的效果。
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