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当代大学生刚进入大学校园时常常会感到迷茫,不知道该怎样度过自己未来的生活,缺乏对人生目标的思考,通常处于一种无目的、无规划的混乱状态.指导大学生制定合理的人生规划是解决这一问题的有效途径.做好人生规划大学生应树立人生规划意识,为个人发展做好准备;提高自我认知能力,使人生规划更具科学性和操作性;学校应建立大学生人生规划服务体系帮助大学生实度过大学时光. 相似文献
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文章基于1996-2017年期间中国与“一带一路”沿线国家进出口贸易增长率年度数据,运用附加结构突变点的非线性马尔科夫区制转移模型,测度中国与沿线国家整体、各区域、各国双边贸易周期的阶段性差异和时变性特征。研究发现:(1)中国与沿线国家双边贸易周期在2008年前后存在明显的结构性差异,在突变点后,中国与沿线国家整体、各区域的双边贸易平均增长率以及高、低平均增长率普遍大幅降低。(2)2008年全球金融危机对各区域的影响程度不同,其中,欧盟区域遭受的冲击相对最深,亚洲非盟区域次之。此外,与联盟区域相比较,非联盟区域抵御双边贸易市场剧烈波动的能力更加有限。(3)中国与“一带一路”沿线国家整体、各区域、各国的双边贸易周期普遍表现出收缩惰性的“亚洲金融危机效应”(1996-2000年)、强势扩张的“WTO效应”(2001-2007年)、宽幅震荡的“全球金融危机效应”(2008-2012年)以及“V型”复苏发展的“‘一带一路’效应”(2013-2017年)。(4)沿线各国双边贸易的动态演化特征存在较强的关联性,同时,沿线各国经历双边贸易扩张以及收缩的时点、持续期、累计时间普遍存在差异。协同性程度指标进一步显示,沿线各国与整体双边贸易周期的协同度普遍较高,且突变点后沿线各国与整体的协同度普遍高于突变点前。 相似文献
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在教育工作不断开展过程中会积累越来越多的经验,越来越多的资料,而这些经验或资料往往存在于邮箱、论坛、即时消息记录、备课笔记或者相关教职员工的头脑中,查找索引极不方便,甚至根本不可共享。本文介绍了WIKI这种面向社群的协作式写作超文本系统;讨论了建立WIKI平台对知识共享,经验积累的好处;探讨了如何使用WIKI平台积累智力资本,整合我院的教学资源。 相似文献
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郭德纲从求师学艺到成名,期间经历了许多艰苦的岁月,他说:“我小的时候家里穷,那时候在学校一下雨别的孩子就站在教室里等伞,可我知道我家没伞,所以我就顶着雨往家跑,没伞的孩子你就得拼命奔跑!” 相似文献
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过去的大学生思想政治教育通常以教师为主导,教师占据着教学过程的中心地位,学生则处于从属地位,被动地接受思想政治教育,学生学习的积极性、主动性不能很好地得到激发,导致思想政治教育的效果不佳.这就要求大学生思想政治教育更新教学理念,坚持以人为本即以学生为本的理念,一切以学生为中心和根本,尊重学生、理解学生、关心学生,促进学生的健康成长.教育者要进行角色转变,从主导者变成引导者;满足学生的内在发展需要,发挥学生的主体性;重视学生的个体差异,开展多种形式的教学. 相似文献