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刘降珍 《太原城市职业技术学院学报》2013,(2):43-44
目前在高职院校图像处理课程的教学中,Photoshop教学主要采用教师讲学生练、教师示范学生模仿,技能逐项讲解过关的教学模式,这种教学模式已不能很好地开展教学,出现了学生只会操作、不会创意,只会模仿、不会创新的现象。笔者结合多年的Photoshop教学经验,提出了有助于学生创新能力培养的几点建议。 相似文献
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