核心素养视野下的中职语文有效作业设计

在中职语文教学中,作业问题一直是语文教育的“顽疾”。学生对作业敷衍,老师对作业束手无策,就像“讨债”。如今,教育改革已经开始了一个以“核心素养”为标志的新进程。如何使语文作业布置有效,学生能保质保量地完成,使作业成为教育教学的有力助手,提高学生的核心素养?笔者认为,可以从作业内容的“专业化”、作业布置立足“区域化”和作业呈现模式的“信息化”三个方面进行设计,提高学生的学习兴趣,让作业完成的过程成为能力的形成过程,最终实现语文教育的价值。