中学体育教育中非认知心理培养的研究

采用文献资料法、访问法等研究方法对我国中学体育教育中非认知心理培养的研究。主要结论:培养中学生体育非认知心理方法:(1)认真组织教学,培养中学生的体育兴趣;(2)激发体育需要,唤醒学生的兴趣。影响中学生体育非认知心理的因素:学生自己因素,也有教师因素和学校家庭社会因素。     

我国建国来大学体育场馆设施发展过程及总结

通过对我国建国以来大学体育场馆设施近70年发展过程及总结,大致经过的三个发展阶段：大学体育场馆设施从无到有的过程,第二阶段体育场馆设施从简单化到规范化过程和第三阶段是体育场馆设施从规范化到标准化、优美化过程,为后者研究提供一些理念依据。     

高等教育大众化背景下大学体育场馆建设中政府职能的研究

用采文献资料和问卷调查等方法对我国大学体育场馆建设中政府职能的研究。主要结论:我国进入了高等教育大众化,人均体育场馆得到很大的提高,但是与发达国家相比还有很大差距;大学体育场馆设计布局缺乏协调性、科学性及缺乏安全性,安全事故时常发生;大学体育场馆功能设计上功能单一和缺乏应急功能。建议政俯体育职能部门应该以补充和替代功能、引导和促进、协调和疏导功能方法和利用大学评估规范大学体育场馆建设。     

我国毽球运动发展历史变迁及回顾

采用文献资料法分析我国毽球运动的发展历史及变迁。主要结论:毽球运动是我国一项流传很广,有着悠久历史的民族体育活动;我国毽球运动起源于汉代,盛行于六朝、隋、唐;宋朝毽球运动得到极大的发展,并已定名为毽子(箭子);明、清朝接受西方体育文化的方式之后,毽球把球类竞赛的方法同踢毽子的功作技巧结合起来,发展成为既有传统踢法的特点,又有竞技特色的一项新运动;1984年,原国家体委将毽球列为正式比赛项目。     

中国体育口号60年变迁与思考

本文对中国体育口号的历史演变过程的论述,分析不同时期的中国口号特点及历史渊源,使大家对中国的体育发展过程有一个较为完整的理解,为将来我国的体育及体育口号的健康发展提供一些理论依据。