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英语课堂教学中师生间的交际应该是自由、双方都参与的,且享有平等的话语权。而目前由于传统教学观念和模式根深蒂固,教师在课堂中存在着不可侵犯的话语霸权,学生普遍话语权缺失,本文从分析英语课堂教学师生话语权实际情况出发,提出了一系列英语课堂教学活动中学生话语权的回归策略,通过转变教师角色、采用多种形式教学方法、构建和谐平等的师生关系,实现学生在课堂活动中的话语权。 相似文献
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