论行政法均衡原则在行政管理中的运用——以高校学生管理为例

通过判例发展而来的行政均衡原则,是为了适应经济的自由主义发展而产生的,它在解决层出不穷的社会问题上,打破了行政法治原则的局限性,发挥了巨大的作用。近年来,高校学生的法律意识也在不断增强,与学校之间的摩擦,诉至公堂的也不占少数。如何运用行政法均衡原则在高校管理中发挥优势具有很大的现实意义,文章从行政法均衡原则的理论基础分析,通过平等对待原则、禁止过度原则和信赖保护原则三个方面来论述。     

校企合作、特色办学的深度研究与探索

作为高等教育发展中的一个类型,高等职业教育在建设人力资源强国的进程中,正发挥着不可替代的重要作用。对于高职高专院校而言,当务之急是准确定位,按照工学结合、校企合作的指向,努力办出特色。     

如何发挥女职工队伍稳定思想的探讨

随着我国社会经济的快速发展,企业管理问题对于企业的发展前景影响越来越大。企业职工是企业发展的重要支撑,只有企业职工的队伍稳定,具有端正的思想,才能让企业氛围得以和谐,给企业发展创造良好的环境。女职工是企业职工队伍中的不可缺少的一部分,女职工队伍的思想稳定,是影响企业职工整体思想稳定的重要因素。如何做好企业女职工的思想政治工作,关注女职工的需求,是一项企业管理的学问。本文以如何发挥女职工队伍稳定思想的探讨为题,对女职工的工作现状以及稳定其思想的方法进行分析。     

开展经济责任审计为企业改革发展服务

几年来我院在不断深化改革,逐步建立现代企业制度的过程中,认真贯彻执行中办、国办两个《暂行规定》,积极开展经济责任审计工作,收到较好效果。我们的主要做法是: 一、加强领导,建立机制,为内部经济责任审计的开展创造良好环境 一是院领导非常重视内部经济责任审计,将其看成是深化我院企业内部管理的重要手段和实施科学规范管理的重要保证,并将内审工作列入议     

工程力学教学法探讨

工程力学是现代工程技术的理论基础之一,由静力学和材料力学两部份组成,主要研究物体的受力分析,平衡条件及构件的强度、刚度和稳定性.随着现代科学技术的发展,力学的应用已渗入许多科学领域.     

校企合作如何做到真正的“互利共赢”

校企合作、工学结合是高等职业教育区别于普通高等教育的显著特点,也是提高高等职业教育教学质量的必由之路。建立"深度融合、互利共赢"的长效合作机制是校企合作的基本保障,也是目前高等职业教育都在积极探索的一个热点问题。文章结合目前校企合作的现状,探讨校企合作如何做到真正的"互利共赢"。     

多目标需求情景下生态系统修复优先区选择——以浙江省德清县森林修复为例

修复受损生态系统是提升生态系统稳定性、可持续性的重要举措,科学判断分析生态系统修复的优先区,对加强生态系统的管护有重要意义。以浙江省德清县的森林修复为例展开研究,识别出潜在森林修复区后,评估生态系统服务收益与修复成本,利用修复机会优化工具（ROOT）来确定不同需求目标情景下最具效益的优先修复区域。结果表明：(1)研究区中潜在修复区面积约6 497.5 hm2,其中森林退化区占77.7%,森林转化区占12.6%,处于较大坡度上的农田与种植园占9.6%。(2)研究区的优先修复空间选择效益评估结果中,以获得更多土壤保持功能为目标的需求情景,表现最为突出,仅需投入10.0%的修复成本代价,便可获得47.7%的潜在土壤保持功能。(3)不同目标需求情景下的土地类型修复次序也存在差异,以获得土壤保持与洪水调蓄功能为目标时,需重视森林与灌丛生态系统质量的提升;而以减少N、P流失为目标时,则需重视促进农田向森林与灌丛生态系统的转化。文章提出的“修复区识别—修复效益评估—高效益修复区优选”流程与方法,可为研究区及其他地区生态恢复工程实践提供参考借鉴。     

行动导向教学法在asp.net教学中的实践研究

行动导向教学是-种有针对性解决实际问题、有产出的教学,强调在做中学,学习者在行动的过程中自主的获得知识,培养职业能力.项目教学法是行动导向教学的具体教学法之一,项目教学法将学过或将要学习的知识用一个完整的有实用价值的项目有机的组织起来.本文论述的是项目教学法在aspnet教学中的实践研究:如何选取适合自己学生的教学项目;如何做出更合理、更精细的教学评价;教学实践过程中的教学反思.     

漫画创意大赛 发现你的精彩

“残健儿童同一家园,爱是我们共同语言。”在第21个国际残疾人日到来之际,“发现你的精彩”牵牛花MI四联漫画创意大赛在爱尚首尔广场举行颁奖大会。在本次大赛中,3000多名学生参加比赛,其中许多参赛者是残疾儿童。最后,在3000多名参赛小选手中脱颖而出的金奖获得者是大连市盲聋学校二年级学生李英华。     

张家港市开展农民教育工作的五点做法

近年来,江苏省张家港市在现代农业建设中深入贯彻科学发展观,高度重视农民科技素质的培养和提高,积极开展各类农民教育培训工作,取得了明显的效果。