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随着新一轮课程改革的深化,在课改理念和新课程标准的影响和要求下,高中化学的课堂教学必然要走一条"有效、优效、高效"的道路,不能靠加班加点跟学生耗时间这种简单的体力劳动的低效教学,而应该向课堂的四十分钟要效益,切实减轻学生负担.这无疑对广大一线的化学教师提出了更高的挑战.它要求教师必须精心设计每一堂课的教学环节:课堂导人,知识新授,练习巩固,课堂小结.只有这样,高中化学课堂教学,才能走上"有效、优效、高效"的道路.俗话说:"良好的开端等于成功的一半."所以在诸多教学环节中,课堂导入环节具有重要的地位. 相似文献
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