浅谈新课标物理课中课题的引入

我们知道良好的开端是成功的一半,现在的学生信息来源广泛,信息量大,这是好事,但同时也会带来对事物缺乏激情的负面效应;又因为学生课间活动丰富,上课后思维很难集中等因素,所以在课堂教学设计时一定要充分重视课题引入的设计,通过精心设计,要在开始时就要“抓住学生”,把他们的思维和注意力吸引到一堂课的内容上来。     

体会新课标改革——谈物理教学中的科学探究

我们实施新课标标准已过三年了,通过这三年的不断学习、培训、实践,我认为新课标的理念就是要从根本上改变传统的教与学的关系,改变传统的“填鸭式”教学、满堂灌、接受性学习,机械训练等现状,倡导学生主动参与,乐于探究的自主性学习。