情境认知理论在大学英语多媒体网络教学中的应用

情境认知理论认为,知识是在真实的情境和具体的应用中呈现的,学习需要在一定的情境和文化中才能发生才能有效;多媒体网络技术集文字、图像、动画、声音等多种媒体于一体把抽象的知识形象化,枯燥的东西生动化,促使课堂教学生动活泼,能够有效地吸引并保持学生学习的注意力.本文拟以大学英语教学为例,具体探讨如何在多媒体网络教学中最大限度的创设出一个理想的学习氛围与学习环境,从而更加有效地培养学生的英语综合应用能力.     

浅谈如何改善教育技术专业发展中的问题

在随着以计算机技术、网络通讯技术为代表的信息时代的到来,社会对人才的需求越来越趋于多样性、综合性、适应性和可持续发展性,教育技术也面临着更高的携战。教育技术学专业在其蓬勃发展的同时,也存在着一些问题为了促进社会发展教育技术也要有改善。     

移动通信技术的发展

在电信业历史上,移动通信可能是技术和市场发展最快的领域.业务、技术、市场三者之间是一种互动的关系,伴随着用户对数据、多媒体业务需求的增加,网络业务向数据化、分组化发展,移动网络必然走向宽带化,智能化.本文主要叙述了移动通信技术的发展历程及其未来的发展趋势.     

影视的网络化传播与大学生价值观教育

在网络化影视日益发展的形势下,深刻反思当代大学生在价值观教育方面存在的问题,进一步加强和改进大学生价值观教育,发挥影视行业、电视电影专业组织、校园网络的优势进一步加强大学生价值观教育,促进大学生的全面发展.