全面落实科学发展观促进核工业持续快速协调健康发展

用“三个代表”重要思想武装头脑，树立和落实科学发展观，用科学发展观谋划企业的发展，提高创新能力和领导发展能力，是中央企业领导干部保持共产党员先进性的内在要求。在先进性教育活动中，中核集团公司党组书记、总经理康日新要求集团公司各级党员领导干部要切实提高五个方面的能力和水平，     

强化管理 规范经营 努力占领农村邮储市场

强化管理规范经营努力占领农村邮储市场泉州市邮电局邮政经营部黄国亮近年来，在全市广大邮电干部职工的共同努力下，我市农村邮政储蓄有了较快的发展，但也存在不足之处：一是农村邮储市场总体占有率较低，有的局不足５％；二是发展不平衡，全市５００万元以下的农村邮储...     

敬礼!经济建设和人民安危的保护神——写在《警察的奉献》拍摄之后

1997年8月,由人民日报广西新闻中心、广西有线电视台记者、南宁地区公安局组成的采访组一行5人深入到南宁地区12个县(市)公安系统进行实地采访、拍摄,在与基层民警摸爬滚打的一个月零六天时间里,我们体会到了当警察真是不容易,透过“威武”、“破案神速”、“保护神”这些光亮的词语,“警察”这两个字还意味着艰难、辛苦、危险     

发展农垦商业之雏见

江苏盐城农垦地处苏北盐阜平原,下属八个国营农场,四万多职工,七百多平方公里面积。居盐城市沿海五县之东,有十个独立核算的商业企业。1985年底统计。有商业网点459个(个体309户),从业人员870人,社会商品零售总额4400万元。从1979年至1985年,商业利润总计为415.43万元,上交税金287万元,为农垦的扭亏增盈作出了一定的贡献。     

遏制企业转制中银行信贷资产的流失

企业经营机制的转换无疑增强了企业活力,提高了经济效益,是企业摆脱经营困境的正确途径。但也有部分企业承转制之机,采取多种形式“悬空”银行贷款,有意逃债、废债,使信贷资产遭受损失。为此,我们对与我行有信贷关系的45户转制企业进行调查,以求发现问题,并采取相应的对策,及时遏制企业转制中信贷资产的流失。     

国企经营者激励约束机制探讨

(一)建立国有企业经营者的激励机制和约束机制是国企改制的核心内容 在20世纪末,中国的国有企业实现了三年脱困目标,但脱困并不等于改制已经完成.相反,任何没有改制的脱困都将是暂时的.我们国企真正要做的则是在脱困基础上的进一步体制改革.国家"十五规划"提出:2010年国企体制改革将完成战略性调整与改组的任务.     

“三化”进程靠项目带动

衡南县是一个有百万人口的农业大县。在多年的工作实践中,我们深切体会到,建设衡南,发展衡南,必须从衡南实际出发,选准发展项目,以项目建设促进“三化”进程,推动经济和社会发展。以农民增收为目标,促进农业产业化。一是选准“农”字项目,大力发展“农”头企业。近年来,我们通过实施重点项目建设,突出抓好绿贝公司、银鸽实业、金荔科技园、鑫宝集团、车江皂素厂等“农”字项目的巩固和开发,较好地带动了当地农民就业和增收。以它们为龙头,带动全县种养业的快速发展,是我们今后的一个工作重点。二是选准特色项目,加强农副产品基地建设。主要…     

桂平市推行财务集中核算有成效

桂平市自去年 8月市、乡 (镇 )两级设立财务核算中心 ,实行财务集中核算以来 ,不断理顺机制 ,规范运作 ,深化了财政制度改革 ,强化了财政资金监管。截至 2 0 0 3年 2月 2 8日止 ,全市共撤销统管单位银行账户 430个 (其中市直 70个 ,乡镇360个 ) ;市核算中心配备财务人员 2 2人 ,30个乡镇核算中心共配备财务人员 90人 ,全市共裁减财务人员 798人 ;全市存入核算中心账户资金 1 32 1万元 ;清理纠正账外运行资金75 3万元 ;退回不规范、不符合要求开支及原始凭证 32 1张 ,金额 67 5万元 ;制止不符合规定开支 2 75万元。桂平市财政制度改革初战告…     

财税文件中的“转让”辨析

现行财税法律、法规及规章制度中,有一个“非专业性”的名词,在不同的文件中、在不同的语境下,出现的频率较高,但却没有得到过统一的、明确的专业定义,那就是“转让”,比如我们耳熟能详的“股权(或股份)转让”,再比如与我们切身利益相关的应缴个人所得税的“财产转让所得”,等等。     

论高校会计学专业建设的“品牌”战略

知识经济时代 ,需要具有创新意识、拥有丰富知识与经验、富有变革和管理能力的高层次会计人才。这种高层次会计人才主要根基于高等会计教育。因此 ,高等会计教育及高校教师的质量 ,直接制约着未来会计人才的素质。与此同时 ,随着高等教育向产业化的方向发展 ,各高校的竞争日趋激烈 ,如果没有特色和优势 ,势必会影响高校未来生存与发展的空间。为此 ,在市场经济体制下 ,高校应以市场需求为导向 ,树立“品牌”意识 ,实施“品牌”战略 ,培养符合社会需要的“精品学生”。一、“品牌”专业建设的标准高校品牌建设的核心是品牌专业建设。品牌专业…