关于会计类课程案例教学效果评估的探讨

案例教学就是在模拟的情景中,让学生从特定的情况中体验、分析、决策、锻炼,从而培养他们独特的、综合的工作能力以至团队精神.目前案例教学已经在我国各大高校广泛运用,许多担任会计课程教学的教师也对如何进行案例教学开展了实践,并对如何提高案例教学的效果提出了自己的看法,但对于采用何种方式进行案例教学的评估却少有研究.     

初创团队如何规避隐患

组织没有经过磨合,也没有形成约定的规范,这就为管理埋下了隐患。如果经营顺利,这种隐患一般不会显现出来;一旦在经营上遇到困难詹理上的矛盾就会进一步加剧问题的严重性。     

科技金融与经济增长之间的耦合协调关系研究——以北京市为例

本文利用耦合理论来分析科技金融和经济增长之间的相互作用关系,构建了科技金融和经济增长的综合评价指标体系,建立了耦合协调度模型,基于2006-2018年北京市的统计数据,对科技金融与经济增长两个子系统的耦合协调发展状态进行测度.结果 显示,北京市科技金融与经济增长的综合指数均呈逐渐上升的变化趋势,两系统间的耦合协调度也逐年提高,从最初的勉强协调状态逐渐发展为高级协调状态,但还存在着一定程度上的经济增长滞后,基于此,提出增加科技金融经费投入,推动实现高耦合的良性共振,优化科技资源配置,促进科技与金融结合,注重科技金融人才培养,形成良好金融创新氛围等建议,以进一步促进北京市科技金融与经济增长协同发展.     

循环经济视角下企业绩效三重评价模型的构建

循环经济发展战略下,企业绩效评价的环境发生了转变。因此,目前将经济效益作为唯一衡量标准的绩效评价体系将不再适用。本文将循环经济有关理念纳入到企业绩效评价指标体系中;从经济绩效、环境绩效和社会绩效三个方面着手,构建出符合循环经济特征的企业绩效三重评价模型;阐述了基于模糊数学评价的企业绩效三重评价模型应用途径;最后结合实施循环经济的样本企业进行案例分析,对循环经济视角下企业绩效的整合性评价模式进行了探讨。     

“超级网银”重定网付规则

超级网银是我国金融业利用互联网提高自身信息化水平的一个里程碑     

金融业综合经营：几个相关概念的剖析与比较

金融业综合经营是2002年以后才出现在我国的一些学术场合,并于2005年正式出现在有关文件中。此前,我们更多地使用"混业经营"一词。从内涵上看,这两个词似乎并无本质的差别。与综合经营有关的对应词主要有:全能银行、金融一体化服务、金融集团、金融控股公司等。这些名词之间既有千丝万缕的联系,也存在微妙的差别,并且在不同国家或地区、不同时代、不同场合,其具体内涵也有所变化。对这些名词的具体含义及其变化进行比较分析,无疑有助于澄清我们对金融业综合经营有关问题的认识和理解。     

引导农村科技创新与服务的机制及对策探索——以唐山市为例

本文提出了农村科技创新的概念,分析了唐山市农村科技创新发展的形势与现状,分析了唐山市农村科技创新发展存在的主要制约因素,提出了唐山市农村科技创新的政策及路径。     

利润表及利润分配表的结构分析

结构分析是财务报表常用的一种技术分析方法,它主要以会计报表中的某个总体指标为100%,计算出个体指标占总体指标百分比,再比较每项个体指标百分比的增减变动情况,以此判断有关财务指标变动趋势及变化规律。本文尝试用结构分析法解读利润表及利润分配表。一、收入结构分析企业收入取得的途径有二:一是在主业中获取的经常性收入,包括主营业务收入和其他业务收入。经常性收入具有可持续性、可再生性及稳定性。二是在非营业活动中取得的非经常性收入,包括营业外收入、投资损益、补贴收入等。非经常性收入具有偶然性、间断性。因此,通过分析经常…     

文化语言学视角下的兰州市辖区行政区划地名研究

地名是存在于语言词汇系统中的专有名词,它既是一种指代区域的语言符号,又是一种文化符号,在简洁明了地指称特定地域的同时,又扮演着体现文化和传承文化的载体角色.对于地名而言,它的语言属性和文化属性是不可分割的,语言使文化得以建构和传承,而文化又制约着语言,对语言产生决定性的影响.作为继承和传播兰州多元文化的一种形式和手段,...