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121.
“生态银行”是对生态自然资源进行合理开发、运营、管理生态资源利用平台,有利于收集、储存、整合和优化“碎片化”生态自然资源,促进生态产品价值开发向经济发展转化。针对基于协同创新的“生态银行”多元主体价值共创机制的有效建设,以及如何有效发挥政府、企业、农户、金融机构在“生态银行”中多元主体价值共创中的动力协同进行探讨,希望通过建立完善的基于协同创新的“生态银行”多元主体价值共创机制提供更有效的理论与实践借鉴。 相似文献
122.
生态补偿对不同收入农户扶贫效果研究 总被引:2,自引:0,他引:2
生态补偿脱贫作为中央提出脱贫"五个一批"工程中的一项重要内容,意味着在扶贫攻坚的大背景下,生态补偿被赋予了新使命。探索贫困地区现有生态补偿政策的扶贫效果,对于进一步完善中国生态补偿的机制构建具有重要意义。本文基于贵州省3个贫困县的实地调研数据,运用均值回归和分位数回归方法对调研区域内生态补偿的现金直接补偿和公益岗位间接补偿方式的扶贫效果进行了实证分析。研究结果表明:在现金直接补偿项目中,退耕还林项目对中高收入群体有显著的正向影响,生态公益林项目对不同收入群体没有显著的影响,而公益岗位型间接补偿项目对低收入农户家庭收入有较大影响,退耕还林补偿和公益岗位型补偿具有一定的互补性。这意味着只有基于农户的异质性特点对生态补偿机制进行精心设计,发挥不同生态补偿项目的协同作用,才能更好地实现生态保护和缓解贫困两个目标。 相似文献
123.
通过对比中国同美国和加拿大职业教育的教学模式、教学考核和教学方法,吸收两国职业教育的优点,改革现有教学中存在的弊端,从而为实现“工学结合”人才培养模式打下良好的教学基础,不断提高教学质量。 相似文献
124.
孔德坤 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(5):18-20
在教学体制改革不断深化的过程中,课程思政已经成为了推动学生思想道德建设的重要手段。在旅游专业教学中,课程思政教育工作还存在许多不足,特别是思政元素与专业课契合度不高,采用的教学方法比较落后,并没有构建完善的课程思政建设机制,造成教学工作的开展受到了一定制约。在推动旅游专业课程思政教学改革的过程中,必须要实现教师思政教学能力的提升,为课程思政教学工作的开展奠定坚实基础,对专业课中的思政元素进行深入挖掘,创先教学方法与理念。因此,通过针对《中国旅游地理》教学中专业课程建设进行分析,探究课程思政背景下的教学改革工作,构建更为高效的课程思政体系,提升旅游专业课程思政育人效果。 相似文献
125.
网购已经成为人们极为重要的生活方式.然而在商业活动中有些不轨的商家企图在竞争中获取优势,采用不正当手段,炮制一些虚假评价,欺骗消费者购物,给消费者造成重大困扰,危害市场公平竞争的基本原则.本文论述商家炮制虚假评价的方法、虚假评价的危害以及怎样识别虚假评价. 相似文献
126.
生产性服务业与制造业互动关系研究 总被引:14,自引:0,他引:14
关于生产性服务业与制造业的关系有多种观点,但二者相互依赖、唇齿相依的双向互动关系越来越成为学界的共识。从专业分工与外包、生产价值链、生态群落的角度,可以剖析生产性服务业与制造业互动的机制,并总结出二者互动共生的模型:中心型互动共生模型、金字塔型互动共生模型、平行型互动共生模型以及嵌套型互动共生模型。一个重要的挑战是,中国新型工业化道路中如何通过二者互动,使生产性服务业促进制造业的转型升级,并选择促进生产性服务业与制造业互动的战略路径。 相似文献
127.
在国防科技产品加速升级换代和组织管理模式不断调整的背景下,技术整合与创新面对新的挑战和机遇。基于技术整合和业务流程管理相关理论,深入剖析技术总成微观运作过程中存在的问题;在此基础上,提出优化技术总成流程的措施;最后,从技术与管理两个层面对流程优化的实施效果进行阐述,为实证分析提供理论支持。 相似文献
128.
129.
大学生对生态文明的认知、态度、行为等状况对中国生态文明建设具有重要意义。利用问卷调查、实地观察等方法,通过对上海6所高校572名学生的调查可知,大学生对生态文明知识有一定的了解但不深入,存在"知行不一",生态文明行为仍存在缺位。基于大学生目前生态文明素养的现状,高校迫切需要进行生态文明教育,增强大学生的生态道德意识和责任意识,最终达到"知行统一"。 相似文献
130.
在城市化的进程中,工业、农业、制造业等行业的快速发展,对于城市环境的影响是非常大的,尤其是在无节制的工业社会中,为了实现经济的提升,大面积的污水、废气排放导致生态环境的不均衡发展,泥石流等自然灾害的频发以及温室气体等现象也让人们逐渐认识到保护环境的重要性.在环境工程中,污水治理是其重要组成部分,城市污水主要由工业废水、... 相似文献