2009年上半年企业所得税政策调整盘点

新《企业所得税法》及新《企业所得税法实施条例》自2008年实施以来,为各类企业营造了一个公平竞争的税收环境。为保证《企业所得税法》及其实施条例的平稳运行,2009年1月～6月,财政部、国家税务总局下发了关于企业所得税方面的文件共40余个,其中有些文件对相关政策进行了重大调整,如企业所得税优惠政策、企业所得税税前扣除政策等。为便于读者梳理,本刊特转载《中国税务报》的文章,供读者参考。     

警惕利用票据背书转让转移、挪用资金

笔者调查发现,企事业单位存在着利用票据背书转让来转移或挪用单位资金的现象.具体表现在:一是单位主管授意会计人员转移收入.单位主管为逃避银行债务或偷税漏税,逃避银行和财税部门监督,授意会计人员将真实交易或债权取得的票据,以转让的方式转给企业法定代表人、财会人员或单位主管指定的第三人,这些人用个人名义开立账户存储.二是企业财会人员私自截留、挪用资金.财会人员利用自己掌管单位财务专用章等印章的便利条件,将销售人员交来的银行汇票或支票,不直接交存企业开户银行,而是将票据背书转让给自己或第三者,然后持票向银行提示付款,转入个人储蓄账户.一段时间后,再将票据金额转入单位账户,利用时间差,挪用公款或谋取存款利息.三是单位主管与财会人员串通,贪污挪用资金.单位主管与财会人员串通,选择便于操作的银行汇票或支票,背书转让后转入个人储蓄存款账户,达到贪污或挪用公款的目的.四是银行工作人员为完成存款任务,利用办理结算业务的便利条件,在遇到本系统签发的银行汇票时,不管是否是本行账号,请求单位将票据“转让“给自已,待考核期已过,再转给单位.……     

做老厂增效的大文章——抚顺石油一厂挖潜增效纪实

抚顺石化公司石油一厂是中国最老的炼油厂。厂子建于1928年,至今已有67年历史,是我国页岩原油生产的发祥地,建国初原油产量曾占全国产量的一半。近年来,装置老化,设备落后,厂区地基下沉直接威胁着生产,这样的老厂靠工人的拼搏精神和精细管理,去年创造了年上缴利税6.08亿元,利润2.23亿元的辉煌业绩。石油一厂提高经济效益的做法和经验令人深思,给人启迪。 一、精细管理,挖掘老企业的极限利润 多年来,石油产品是“皇帝的女儿”供不应求。随着改革开放的不断深入,石油市场与国际市场接轨,特别是前年流通体制改革,石油产品由于同世界市场的竞争,成为“嫁不出去的姑娘”,加上原油涨价,特别是原油减供,对炼油厂形成了巨大的冲击波。挑战面前,有些人认为,老炼油厂设备陈旧工艺落后,加上产品档次不高,效益已经到了极限。可厂领导却不这样想,设备、工艺的现状是客观存在的,我们的管理还有粗放的地方,只要在管理上“精雕细刻”照样可以出效益,于是提出了精细管理,挖掘极限创利润,在老厂的各种矛盾体中寻找创效的因数的奋斗目标。 原油减供对炼厂来说是影响创效的主要矛盾,石油一厂年加工300万吨,实际供应原油才260万吨,过去的几年他们自找原油增加了效益,流通体制改革后,国家专供原油供应量一年少于一年。     

关于农村信用社贷款利率定价机制建设的调研

为推进农村金融服务体系建设和利率市场化改革,引导农村信用社建立科学的贷款利率定价机制,近几年人民银行大力加强农村信用社贷款利率定价机制建设的推动和指导工作,特别是今年人总行要求农村信用社以县(市)级联社为单位,实行贷款利率定价模板管理。而我们的调研显示,虽然目前农村信用社在贷款利率制定上能够严格按照人民银行制定的贷款利率及其浮动标准执行,但一步到位的贷款定价模板管理推行难度却较大。为此我们研究了难点所在,选好支点,指导试点农村信用社在此工作中取得关键性的突破,示范和带动辖内农村信用社贷款利率定价机制建设的全面推开。     

加强“三社”能力建设提升为农服务水平

据对句容、丹阳两市6个乡镇供销社、5个村级为农服务社和11个农民专业合作社(简称"三社")的调研及座谈,总体现状是,乡镇供销社经营艰难,与蓬勃发展的农村经济形势严重不适应;为农服务水平不高,与现代农业发展和农民日益增长的物质文化生活严重不适应;农村合作经济组织运行不够规范,与生产关系必须和生产力的发展水平严重不适应.     

打造现代商贸物流的思考

现代商贸物流业是一个新型的跨行业、跨部门、跨区域、渗透性强的复合型产业,是未来经济社会发展的重要产业和新的经济增长点。它不仅是衡量一个城市综合实力的重要标志,而且能迅速壮大第三产业,获取＂第三利润源＂。     

大质量管理模式的理论基础和实践需要

一切质量管理行为都是由人来实现的，只有同时管理人的思想和行为才能取得事半功倍的效果。可是，现有的质量管理模式只是实物质量管理模式，企业和其他组织内部大都只有技术管理体系，缺少思想意识管理的内容。所以，有必要强调建立思想意识管理体系的重要性。古人所说的“器”与“道”也可以理解为技艺与思想意识。     

数学思想方法应注重从初一开始渗透

如果在教学中不注重数学思想的启发引导和运用，那么学生对知识的学习只能停留在表面上，对知识的内在联系、发展与归宿都不知其所以然，更不用说掌握解决数学问题的思想方法。